创新设计浙江鸭2017版高考物理二轮复习高分突破专题一力与直线运动第6课时力学实验一课件.ppt

答案　(1)BC　(2)1∶2　1∶2 实验5　探究作用力与反作用力的关系(学考) 易错点一　实验原理和操作 【练1】 (2016·浙江杭州高二期末)如图10所示，利用弹簧测力计探究作用力与反作用力关系的实验中。 图10 (1)关于实验以下说法正确的是(多选)________。 A.若滑块静止不动，则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小相等 B.若滑块做匀速直线运动，则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小相等 C.若滑块做匀加速直线运动，则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小不相等 D.若滑块做变加速直线运动，则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小不相等 (2)在弹簧测力计的指针下面放上一点泡沫塑料的作用是________。 A.为了增大指针受到的阻力 B.可以帮助我们记录下指针示数的最大值 C.防止指针与弹簧测力计外壳间的摩擦 D.防止测的力超过弹簧测力计的测量范围 解析　(1)弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小关系与运动状态无关，作用力与反作用力总是大小相等。故选项A、B正确。(2)在弹簧测力计的指针下面放上一点泡沫塑料，可以做成带“记忆功能”的弹簧测力计，在实验中泡沫塑料停在拉力最大的位置上，方便我们记录指针示数。故选项B正确。 答案　(1)AB　(2)B 易错点二　实验数据处理 【练2】 探究作用力与反作用力关系的实验装置如图11所示，其中A，B是两个力传感器，B固定在木块C上。 图11 (1)固定木块C，用A拉B，传感器显示两钩子受力随时间变化的图象如图12所示。根据图线可以得出的结论是__________。 图12 A.作用力大时，反作用力小 B.作用力和反作用力的方向总是相反的 C.作用力和反作用力是分别作用在不同物体上的 D.此图线一定是在两个物体都处于静止状态下显示出来的 (2)放开木块C，用A拉B向右运动，上述结论是否仍成立？__________。 解析　(1)根据图线可以得出的结论是作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，故A错误，B正确；根据图线不能看出两力分别作用在不同物体上，故C错误；根据图线不能看出一定是在两个物体都处于静止状态下显示出来的，故D错误。 (2)放开木块C，用A拉B向右运动，作用力和反作用力依然大小相等，方向相反，上述结论仍成立。 答案　(1)B　(2)是 [真题示例] 【例1】 (2016·10月浙江选考)在“探究小车速度随时间变化的规律”实险中 (1)下列说法中不正确或不必要的是________(填字母)。 A.长木板的一端必须垫高，使小车在不挂钩码时能在木板上做匀速运动 B.连接钩码和小车的细线应与长木板保持平行 C.小车应靠近打点计时器，先接通电源，后释放小车 D.选择计数点时，必须从纸带上第一个点开始 (2)图13是实验中打下的一段纸带，算出计数点2的速度大小为________ m/s，并在图14中标出，其余计数点1、3、4、5对应的小车瞬时速度大小在图14中已标出。 (3)作图并求得小车的加速度大小为________m/s2。 图13 图14 * 第6课时　力学实验(一) 实验1　用打点计时器测速度(学考) 实验2　探究小车速度随时间变化规律(学考) 易错点一　平均速度、瞬时速度的计算 2.正确区别计时点和计数点 (1)计时点：打点计时器在纸带上打出的每个点迹叫做计时点。若用50 Hz的交流，则两个相邻点迹(计时点)的时间间隔为0.02 s。 (2)计数点：为了方便研究运动规律，从纸带上有规律的选取部分计时点，并加以标号，这些被选取并标号的计时点叫做计数点。 【练1】 (2016·浙江嘉兴一中期末)在测定速度的实验中，使用打点计时器测小车的速度，实验得到的一条纸带如图1所示，0、1、2、3、4是选用的计数点，每相邻两计数点间还有3个打出的点没有在图上标出。图中还画出了实验时将毫米刻度尺靠在纸带上进行测量的情况，读出图中所给的测量点的读数分别是__________、__________、__________和__________。1、3两点间的平均速度是________m/s，1、4两点间的平均速度是__________m/s，2点的速度更接近于__________m/s。 图1 答案　10.00 cm　12.60 cm　22.60 cm　30.00 cm 0.625　0.725　0.625 易错点二　实验原理的理解与实验操作 1.凡是应用打点计时器的实验，都必须先接通电源，等打点稳定后，再释放纸带。 2.使重物尽可能移动较大的距离，获得较长的打点纸带，以方便研究重物的运动。 【练2】 某同学使用打点计时器测量当地的重力加速度。 (1)请完成以下主要实验步骤：按图2(a)安装实验器材并连接电源；竖直提起系有重物的纸带，使重