识字二-.docVIP

1、比一比 教学目标： 1、认识12个生字，会写4个字。认识一种笔画“亅”和1个偏旁“土”。 2、知道“多－少”“大－小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点：认识12个生字，会写4个字。 课时安排：二课时 教具、学具准备：词卡和图片（黄牛、猫、鸭子、鸟、树、花等动植物的图片；苹果、枣、杏子、桃等水果的图片、量词卡片） 第一课时 课时目标： 1、初步认识12个生字，会写4个字。认识一种笔画“亅”和1个偏旁“土”。 2、知道“多－少”“大－小”两对意思相反的词语。 3、能正确地朗读课文。 教学过程： 一、复习巩固 1、出示带有拼音的词卡：黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、 红枣 2、生自己尝试拼读－师出示词卡，会读的学生读或指名读－齐读 二、看图识词： 1、出示图片，看图提问：这是什么地方？里面有哪些动植物？ 2、词卡与实物对应。 3、学生将带拼音的词卡贴在相应的动植物旁边。 4、请学生当小老师带领大家读准这些音节、词语 5、认读带拼音的词语。 指名读、全班跟读－开火车读 6、出示不带拼音的词卡请生读 全班齐读－小队比赛读 三、学习韵文： 1、自读韵文 2、小组合作学习：交流朗读成果－交流读后的发现 3、在图中找找、比比、说说（如：找出黄牛与猫，比比谁大谁小，说：黄牛大，花猫小；或黄牛比花猫大，花猫比黄牛小）－使学生知道“多－少”“大－小”两对反义词－你还知道哪些反义词？ 四、巩固记忆生字： 1、学生选择生字，用自己喜欢的方法记忆。 2、选择生字进行组词、说句练习。（引导学生理解“堆”的意思；理解为什么“堆”有提土旁） 五、指导书写： 1、出示“牛”“羊”，学生观察后说出要小朋友注意什么－课件演示“牛、羊”的笔顺－学生试写一个 2、同样教学“小”“少” 教学“小”时，渗入笔画“亅” 3、学生独立书写，师巡视 第二课时 课时目标： 1、认识12个生字，能听写4个字。 2、了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。 3、正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、复习巩固 1、出示词卡 生自己准备－指名读－开火车读 2、出示4个生字 指名认读－检查“亅”与“土”－同桌互考－听写—扩词 3、出示韵文 生自己准备－多种方式检查（比赛读、自我推荐读、与好朋友一起读等） 4、齐读韵文 —背诵 5、反义词检查：大－ 少－ 二、再学韵文 比一比，认识量词 图上的杏子和桃子有多少？ 杏子可以一堆一堆地数，还能怎么数？桃子呢？ 2、图上其他动植物到底有多少？哪个小朋友能准确介绍一下？ 重点引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。 3、扩展延伸 小结过渡：根据物品不同的数目，我们可以用不同的量词来概括。那么同一个量词，我们能不能用来说明不同的物品呢？让我们来试试吧。 数枣的时候可以一颗一颗地数，数哪些东西也可以用“颗”？ 你发现用“颗”数的时候，这些东西有什么相同的地方？（比较小）b、同样教学“群”与“堆” b、师出示课后题“我会说” B、学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。 C、创编儿歌 出示课件或实物：一堆苹果和一个桃子，学生模仿课文编一句或几句。（一边多，一边少，一堆苹果，一个桃） 一个西瓜和一颗葡萄；一群山羊和一只猴子 三、复习巩固 有感情地朗读课文 请生小结：通过这一课的学习你学到了什么？ 拓展练习：回家用量词说家庭用品，和爸爸、妈妈比比谁说得又多又准。 2 自选商场 教学目标： 1、认识14个生字，会写“中、牙、尺、毛”4个字。认识两个偏旁“女、竹字头”。 2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。 教学重点、难点：识字、写字 课时安排：二课时 教具、学具准备： 1、相关的生字词卡片、图片、实物，文中的插图。 请家长带孩子去自选商场购物，观察商场里的商品及顾客的购物方式。让学生收集一些商品包装，认读商品名称。 第一课时 课时目标： 1、认识14个生字，会写“中、牙、尺、毛”4个字。认识两个偏旁“女、竹字头”。