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《酒店财务管理》 酒店财务管理概述 （教案） 任斐 二〇一〇年十一月 【教材分析】 本课程使用的教材是清华大学出版社出版的由马桂顺主编的《酒店财务管理》，该教材是普通高等学校酒店与餐饮管理专用教材。 酒店财务管理是普通高等学校旅游管理专业学生的专业必修课程，属于专业性较强的课程，要求学生具备基础旅游学、酒店管理等课程背景，其教学重点在于使学生对酒店财务管理的基本理论及方法有一个概括性的认识，为学生了解、掌握和运用酒店财务管理的新理念、新方法奠定良好的基础。 【教学内容】 本章为酒店财务管理的概括性介绍，以期学生对酒店财务管理的全貌有初步的了解，为学习以后各章的具体内容打下基础。在学习本章之前，学生对于酒店的组织形式、财务管理工作所涉及的内容已经有了一定的认识。在学习本章之后，学生应该对如何分析环境以及根据环境的变化制定财务政策以帮助酒店发展有一个基本的认识，为今后更深层次的专业学习指明方向。 第二节主要讲述的是酒店财务管理的环境，其中包括宏观环境和微观环境两个大类，宏观环境中涉及到几个较为重要也较为普遍的影响因素，如经济体制、经济周期等。微观环境主要包括酒店的组织形式、员工的个人素质等。 【课时分配】 本节计划讲授时间为2课时（90分钟）。其中第1课时（45分钟）教学内容为“酒店财务管理的宏观环境”，第2课时（45分钟）教学内容为“酒店财务管理的微观环境”与“酒店财务管理的目标”。 第1课时 【教学目标】 1、知识目标：通过本节课的学习，学生应该能够掌握酒店财务管理环境的概念以及影响酒店财务管理工作的宏观环境都有哪些。 2、能力目标：通过对情景案例的研究，提高学生对比分析问题与总结问题的能力，最终达到自主学习的目标。 3、情感目标：通过本节课的学习，引导学生更加关注“经济大气候”对酒店经营的影响，使学生意识到专业知识的学习不仅可以从身边学更可以应用到日常生活中，借此提高学生的专业信心与学习兴趣。 【教学重点】 酒店财务管理的经济环境 【教学难点】 经济周期的四个阶段，在不同阶段酒店应采取何种财务政策。 【教学方法】 讲授法 创设情境教学法 3、多媒体辅助教学法 【学法指导】 1、自主学习 2、协作学习 【教学过程】 一、知识回顾（2分钟） 酒店的财务活动：筹资、投资、资本运营、收益分配 引导学生回忆上节课构建的情景：如果你要开一家酒店，那么需要做哪些准备和事情。 二、新课引入（10分钟） 引导学生思考什么是酒店财务管理的环境，从身边的事情看起。 情境案例设定：同宿舍的三个女生王芳、陈琳、李丽，周末早晨起床，王芳本来计划去图书馆，但是看到天气晴朗太阳很好，于是放弃去图书馆的念头在宿舍洗衣服。陈琳准备出门买下周的火车票去新疆旅游，出门前她上网发现新闻报道新疆极端分子上街闹事，于是取消了去新疆的行程。李丽平时的早餐是一杯牛奶一个鸡蛋，她去学校食堂买早餐发现鸡蛋由五毛涨到了一块一个，于是放弃鸡蛋，买了牛奶和包子。 酒店这一经济实体，犹如生物体一样，只有适应周围的环境，才能生存。酒店的财务活动是在一定的环境中进行的。财务管理活动若想成功，必须考察其周围的总体环境和具体环境。环境的变化，可能会给酒店的财务管理带来麻烦，但酒店的财务人员如果能预测其发展情况，采取相应的应变措施，也可能使酒店走向成功。 三、新知识讲授（30分钟） 1、酒店财务管理环境的概念 财务管理环境是指酒店在财务管理过程中所面对的各种客观条件或影响因素。 分类 宏观环境&微观环境 3、宏观环境 （1）政治环境 指国家的政治形势以及国家各种方针政策对酒店财务工作的影响。 （2）经济环境 财务管理的经济环境是指对酒店财务管理有重要影响的一系列经济因素。这些经济因素一般包括经济体制、经济周期、经济政策、通货膨胀和市场竞争等。 根据学生的特点，教学方法设计以学生为中心，调动学生主动学习和创新的积极性，这是“建构主义”教学理论的重要观念。 回顾第一节中讲述的主要内容，为本节课学习奠定基础。 不使用课本上的案引入，主要为了使情境贴近学生生活，便于学生自主分析，引起学生兴趣。 ★经济体制 经济体制是指在一定区域内(通常为一个国家)制定并执行经济决策的各种机制的总和。 计划经济：有规划、计划地发展经济。在这种体系下国家在生产、资源分配及产品消费各方面都是由政府事先进行计划的，由政府主导。 在计划经济体制下，酒店只是作为一个独立的核算单位而无独立的理财权利。财务工作的内容较为简单。 市场经济：与计划经济相对应，在这种经济体制下产品和服务的生产及销售完全由自由市场的自由价格机制所引导而不像计划经济一般由国家引导。 在市场经济体制下，酒店成为“自主经营、自负盈亏”的经济实体，有独立的经营权，同时也有独立的理财权。 ★经济周期 经济周期(Business cycl