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体育课意外伤害事故论文：体育课意外伤害事故的预防及处理 【摘要】体育教学中、活动中学生发生意外伤害事故是难以避免的，意外伤害事故引起的纠纷案件给学校、体育教师带来了沉重的心理负担，令教师在教学工作中如履薄冰。本文就体育课意外伤害事故的预防及处理来进行研究，尽可能的减少事故的危害程度、事故带来的责任和纠纷，一些实际经验值得大家来探讨和借鉴。 【关键字】 体育课伤害；事故的原因；事故的预防；事故的处理；安全 在体育课上发生伤害事故后，体育教师及学校的有关人员应当及时救治，以免因救治不及时而导致不良后果加重。无论是否对事故负有责任，学校都应当本着人道主义和教育工作者的职业道德，从各个方面关心、照顾、安慰受伤害的学生和家长，在力所能及的范围内对他们给予必要的帮助，这样也有利于问题的解决。 体育课伤害事故发生的原因是多方面的，因设施存在安全隐患而导致的伤害。是指因学校的场地、设施、器械等不符合国家或有关部门的安全标准，存在安全隐患而导致的学生伤害事故。教学内容超过学生的正常承受能力。是指因为体育课的教学内容、难度、强度等明显超过了学生的正常身体承受能力而导致的学生伤害事故。教师在组织教学中的过失。是指体育教师在教学过程中因为存在某种过失，如未及时要求和提醒学生上体育课的注意事项，未充分进行运动前的热身，未采取必要的保护措施，上课过程中放羊式教学以及擅离职守而导致的学生伤害事故。学生自身健康原因导致的伤害。是指因为学生身体本身存在着某种不适于体育锻炼的疾病而导致的学生伤害事故。第三人的过错导致的学生伤害。是指在体育课进行当中，由于除体育教师和受伤害学生之外第三人的过错而导致的学生伤害事故。意外事故导致的学生伤害。是指由于体育教师和学生不能预见、不能抗拒的原因发生的学生伤害事故。 体育伤害事故要有预见性： 1.体育组和校医室建立《初一新生体制健康资料 卡》。要求体育老师牢固确立安全第一的意识，把学生上课及活动安全放在首要位置。体育老师要结合《学生体质健康标准》测试，会同校卫生室老师一同排摸学生体质健康情况，掌握全校患有心源性、脑源性等疾病学生情况，对自己所教班级的这类学生情况了如指掌，做到心中有数，确保运动安全。 2.教师应根据教学任务的要求，事先估计到可能发生的情况，合理组织教学过程，采取相应预防措施。体育教师向学生宣布课堂中应注意的安全事项，对于学生进行常规检查（服装、鞋子、身体状况等），体育老师在开展运动前应该把不良体质所产生的恶性后果主动告知学生，学生也应主动告知自己的身体状况，以便有效预防突发性运动伤害事故的发生。 3.不得采购和使用质量低劣的体育器材，对运动场地、器材经常进行检查，保持运动场地平整和清洁，合理地划分活动区域和设置警戒标志，创造安全良好环境。投掷标枪、铅球等危险区域要严格防范学生擅自出入。特别强调有器械上课内容的安全问题，如跳箱、实心球、垫上运动、杠上运动等项目，教师们一定要注意学生恐惧心理的调节，教育学生们做动作时要胆大心细，特别注意自我保护及学生间的保护与帮助，注意力集中，安全第一。 本人就结合自己的亲身经历来谈谈处理意外伤害事件的一些短浅认识，希望能给大家带来一丁点借鉴价值，以做到防患于未然。 一次训练课，我负责学校举重操方队的排练，手握道具（海绵材料）进行演练，休息的时候，有一名队员，把道具踩在脚底下，因道具是软质材料，结果该队员突然摔倒在地，我赶紧跑过去，和另外一个同学一起把甲同学扶了起来，用眼光扫了一下他的身体，同时又询问了一下他的感觉，得到的信息是：他左臂疼痛，脸色苍白，左前臂出现了一个明显的“弯曲”。我的第一反应就是：学生的尺骨、桡骨骨折。我没有惊慌，立即和受伤的学生进行了一些简短的交流，稳定了一下学生的情绪，然后和另一训练的同事把他送到了医院进行了诊断和治疗。学生自然先是住院治疗，但是后面的一系列的待处理的事情令我陷入了深深的沉思之中…… 事件发生后，学校领导在全校专门就这个案例展开了教师讨论，同时认真地学习了《学生伤害事故处理办法》，再一次使教师明确了学校在学生在校期间出现了意外伤害的责任究竟有哪些？怎么样进行及时妥善的处理？学生家长的调解工作如何做好？体育教师及班主任在安全教育上是否有做得不好的地方？通过这样的讨论，教师们进一步明确了安全管理在学校教育教学工作中的重要性，也明确了自己作为教师身上负有的重大责任。最后学校还根据这个事件，要求各班召开一个主题班会，专题就是学生在上体育课发生意外伤害事故如何处理，收到良好效果。 现在回想起来，我先后又做了以下几件事情： 其一，立即与主管学校体育工作的领导取得联系，向他详细的说明了训练课的真实情况，并附上该堂训练课的计划（教案），让学校领导在第一时间知道该起事件的前前后后。 其二，与该受伤学生的班主任取得联系，简要的叙述一下事情的经过，请他到医院里去探