钴鉧潭记的的教案.docVIP

《钴鉧潭记》教案 设计者：李娜 汉语言文化学院2012级本科生 【教学目标】 掌握文章中的相关字词和句式。 赏析文中的景物描写，体会情景交融的写作手法。 分析文中所蕴含的作者复杂的思想感情。 【教学重难点】 把握作者景我合一的写景方式。 揣摩体会作者遭受贬谪之后想要摆脱忧愁又难以排遣的矛盾心理。 【教学方法】诵读点拨，讨论指导 【教学课时】一课时/40分钟 【教学步骤】 导语设计 今天学习的课文是唐代文学家柳宗元的一篇著名的游记散文《钴鉧潭记》。说到柳宗元，我们可能不是很熟悉，但是有一首诗我们一定耳熟能详“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。”这首《江雪》正是柳宗元的代表作之一，他的其他作品也具有类似这首诗一样清冷、凄凉的气质，这与他坎坷不平的一生有着重要联系。今天，我们通过学习他的散文《钴鉧潭记》来走入柳宗元的内心世界。 解题 1.简介游记这种文学体裁。 游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》。当我们阅读一篇游记时，应当关注的有三个点：游踪、景物和感情。 作者介绍 柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东（现在山西芮城、运城一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东” “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。 柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托，有《河东先生集》，代表作有《溪居》、《江雪》、《渔翁》。 柳宗元的散文，与韩愈齐名，韩柳二人与宋代的欧阳修、苏轼等并称为“唐家八大家”，(唐宋八大家是重点的文学常识，既然讲到了，就要重点提示。)堪称我国历史上最杰出的散文家。唐中叶，柳宗元和韩愈在文坛上发起和领导了一场古文运动。他们提出了一系列思想理论和文学主张。在文章内容上，针对骈文不重内容、空洞无物的弊病，富于革除时弊的批判精神。文章形式上，提出要革新文体，突破骈文束缚，句式长短不拘，这是一种进步的文学主张。韩柳二人在创作实践中身体力行，创作了许多内容丰富、技巧纯熟、语言精练生动的优秀散文。韩柳的古文运动对后世产生了深远的影响。 作品背景 永贞革新失败后，9月，柳宗元被贬为邵州刺史，11月，在赴任途中，柳宗元被加贬为永州司马。（王叔文政治集团的其他人也被贬为远州的司马，后称“二王八司马”。） 贬谪生活在永州的10年中，柳宗元在哲学、政治、历史、文学等方面进行钻研，并游历永州山水，结交当地士子和闲人，他写下《永州八记》（《柳河东全集》的540多篇诗文中有317篇创作于永州）。 《永州八记》包含《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。 文章解读 （一）诵读课文? 1.放课文录音或教师范读课文。? 2.学生集体朗读课文，注意读准字音。? 3.指定3名学生朗读课文（每人一段），注意把握句子的节奏。? 思考：从内容上看，文章可分为几部分?? 明确：? 第一部分（1）：概写钴鉧潭的地理风貌。? 第二部分（2～3）：写作者为救济贫农而买下了钴鉧潭。 第三部分（4～5）：写作者改造钴鉧潭，抒发人生的感慨。 结合注释翻译并分析课文 1.钴鉧潭（gǔ mǔ）①在西山西。其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈②折东流；其颠委③势峻④，荡击⑤益暴⑥，啮⑦其涯⑧，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮⑨，然后徐⑩行，其清而平者且十亩余，有树环焉?，有泉悬?焉。 ①[形状像熨斗的水潭。钴鉧，熨斗] ②[屈：通“曲”，弯曲] ③[首尾，这里指上游和下游] ④[水势峻急] ⑤[猛烈冲击] ⑥[更加暴怒] ⑦[侵蚀] ⑧[边沿。这里指侵蚀着岸边] ⑨[车轮般的漩涡] ⑩[慢慢地] ?[焉,在那里，兼指代词] ?[自高处而下] 作者从冉水着笔：“奔注”二字描状冉水强悍的生命力，大有迅猛而来，一泻千里之势，但却遇上了屹立不动的山石挡住了去路。“奔注”之水抵石而下，但“抵”不过山石，只得“屈折东流”了。经过山石激荡后的溪水，变得更加湍急狂暴了，“啮其涯”，直到“啮”完了水涯的沙土，奔注之水全部流到潭中，有所归依才停止。在此，作者以飞动的笔势写出了湍急的溪水景象。接下来，作者则描绘“鸾广而中深”的水潭。约有十亩大的潭水则显得格外的平静，格外的清澈。至此，作者的笔势也由峻急