土壤里有什么教学的设计.docVIP

《土壤里有什么》教学设计 教学目标： 1、感悟有顺序的科学认知程序，同时强化记录,这一科学探究中不可缺少的环节和手段。知道土壤里的成分构成。 能够运用多种方法和多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能够和同伴交流自己的观察结果。 意识到土壤和动植物有着密切的关系，愿意走进大自然和亲近土壤，同时渗透自主和合作意识等。 教学重点难点： 科学研究的方法是本课的重点，即提出问题设计研究问题的方法用实验来验证预测的正确与否交流研究心得。本课科学知识比较简单，在实际教学过程中，问题的提出与结果的猜想，科学实验技能的培养是教学的重点。 课前准备教师准备分组实验材料——托盘一个、烧杯一个（内装水）、玻璃棒、抹布； 演示实验材料——酒精灯、铁架台、铁环、铁罐头盒、火柴。 学生准备 　各自从家中采集到的土壤标本，放在塑料袋中封好袋口。教学过程设计情景导入，形成感性认知说明土壤中有水分倒入水中时有气泡冒出，说明土壤中有空气 老师得到这幅图片（PPT出示图片），同学们观察下这幅图片有什么特点? 土壤颗粒分层，并且颗粒大的在下面，颗粒小的在上面。总结活动，