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关于“礼貌的力量”主题体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，并乐于以礼待人在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、行为文明，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌 教学难点：礼貌的主要表现 教学方法 1、情景创设法 2、讨论法 3、讲授法 教学导入2.学生 （2）甲和乙的行为分别给自己带来了什么后果？ 学生回答略 3. 教师总结：1.让学生欣赏漫画《张井问路》 2. 请学生讨论回答以下问题： 张井这次问路能成功吗？为什么？ 学生回答略 3、教师总结：从这个故事，我们可以看出，礼貌是很重要的，那么礼貌有哪些重要性呢？ 4、学生根据书本回答礼貌的重要性 （1）讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌 （2）讲究文明礼貌即有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系。 也有利于社会的安定团结，是我国社会注意精神文明建设的重要组成部分。 讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展也有重大影响。 ? （二）语言文明 过渡：既然礼貌这么重要，那么我们怎么样才能做到礼貌待人呢，礼貌有哪些基本要求呢？现在请大家来听一段相声。 1、欣赏相声《讲礼貌》 /show/cxNUm69rnfmX91XQ.html 学生回答以下问题： 这段相声体现了礼貌待人的哪个方面？（语言文明） 2、礼貌用语 过渡：文明礼貌首先反映在语言文明上，那么我们日常生活中有哪些文明用语呢？ 学生讨论回答以上问题（您好、请、谢谢、对不起、没关系。） 3、文明语言的作用 （1）“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”说明什么？（语言文明的重要性） （2）学生根据课本回答语言文明的重要性： 文明的语言仅反映了个人的优秀品质，还可以熏陶他人，影响社会。 粗俗的语言既说明了个人缺少教养，又易成为惹是生非的祸端。 4、让学生思考：如何与陌生人交往？ 要与人为善，要恰当称呼对方 （三 （2）百米赛跑你得了第一名，要上主席台领奖： （3）你到同学家做客： （4）2008年5月19至21日举国哀悼汶川地震遇： （5）你要向老师请教问题： 活动提示：良好的礼仪习惯，需要逐渐培养。本活动的根本目标在于培养学生的文明礼貌习惯，因此，教师一定要要求学生积极参与各种活动。/blog/diarystyle.aspx?BJ_Id=251 在20年前的美国，曾经发生过一个真实的故事。美国加州有一位6岁的小女孩，在一次偶然的机会中遇到一个陌生人，陌生人一下子给了她4万美元的现款。 (2)让学生猜猜这位陌生人为什么给小女孩四万美元？ 学生回答略 (3)展示故事真相 原来那个路人是一个富豪，一个不是很快乐的有钱人。他脸上的表情一直是非常冷酷而严肃的，整个小镇根本没有人敢对他笑。他偶然遇到这个小女孩，对他露出真诚的微笑，使他心中不自觉的温暖了起来，让他将尘封了不知多少年的心扉打开了。 (4)让学生回答以下问题： 从这个故事中你悟到了什么？ 学生回答略 (5)教师总结：从这个故事中我们可以悟出，微笑是很重要的，那么微笑到底有什么作用呢？ (6)学生根据课本回答微笑的作用： 在交往中，最不容忽视的是微笑； 在交往中，最受欢迎的是微笑； 在交往中，最富有吸引力的、最有价值的面部表情是微笑； 微笑是一种行动，这种行动比语言更有力量； 三、课堂小结 讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现让我们从小事做起，文明礼貌，以礼相待。以文明的中学生、礼貌的中国人向世界展现我们文明古国的风采和魅力。/ting/ukvrvd/ 六、板书设计 礼貌的力量 一、讲究文明礼貌的重要性 二、礼貌待人的主要表现 1、语言文明 （1）学会使用礼貌用 语 （2）语言文明的意义 2、行为文明 （1）文明行为的表现 （2）微笑的力量 教学反思 新课标要求要充分调动学生的积极性，发挥其主体作用。采用学生亲自表演小品来做为导入，有利于激发学生的学习热情和学习的积极性。其次，用播放音频和歌曲的方式来做师生互动，活跃课堂的气氛，加深学生的印象。课上能做到老师引导，学生成为学习的主体