知道化学科学的主要研究对象,了解世纪化学发展的基本.ppt

1．知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。 2．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实验研究方法。 3．初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。 4．树立安全意识，能识别化学药品安全使用标识，初步形成良好的实验操作习惯。 5．能独立与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。 6．初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。 7．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用其进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 本章第一节内容是实验基础知识和技能、物质的检验、分离和提纯等，属于高中化学的重要组成部分。 化学实验是一种重要的研究方法，在工农业生产和科学研究中占有重要的地位，在化学学习中是必须掌握的一种技能，在化学教学中是培养学生能力、科学素养的一种载体，是高考的主干知识。复习时可从实验基础知识、基本技能入手，以元素化合物知识为载体，以实验问题的解决为途径，巩固掌握各项实验技能和实验方法，进而培养科学素养。 第二节内容属于高中化学的主干知识，主要以选择题形式呈现，主要考查概念、气体在标准状况下的计算、溶液的体积及物质在溶液中的状态等方面。备考复习时主要从概念入手，能够正确判断问题的正误，同时掌握物质的量、物质的量浓度以及阿伏加德罗常数的有关计算。 第一讲　化学实验基本方法 一、常用的仪器 1．能直接加热的仪器有 、 、 ，需间接(垫石棉网)加热的仪器有 、 、 。 (1)试管：用于少量物质的反应器、收集气体等，加热前外壁无 。试管夹夹在距管口的 处，加热时液体体积 试管容积的 ，给固体加热时，试管口应 。 (2)蒸发皿 用于溶液的蒸发、浓缩、结晶。盛液体的量不应超过蒸发皿容积的 ，取放蒸发皿应用 。 (3)坩埚 用于固体物质的高温灼烧，把坩埚放在三角架 上的 上加热，取放坩埚必须使用 ，加热完坩埚应放在 上冷却。 2．计量仪器 (1)量筒：粗量液体体积的仪器。 “0”刻度，不能加热，最小刻度为 。 (2)容量瓶常用于配制一定 的溶液。容量瓶上标有 和 。实验室里常用的容量瓶有 等几种规格。 (3)滴定管是一种具有精确刻度、内径均匀的细长玻璃管，可以准确地控制 。滴定管有 和 之分，分别用来盛装 溶液和 溶液。 滴定管不能盛氧化性溶液。用滴定管量取液体时，液体体积能精确到 ，读数时估计到 。 (4)托盘天平 ①用途：用于称量物质的质量； ②使用说明：称量前调“0”点，称量时左 右 ，砝码用镊子夹取； ③注意：称量干燥的固体应放在 ，易潮解或具有腐蚀性的药品应放在已知质量的 中称量； ④精确度为 。 二、实验基本操作 1．药品的取用 (1)固体药口的取用 ①药品不能用手 ，更不能尝药品的味道。 ②向试管里装粉末药品，应用 取少量药品，伸入 的试管中的2/3处，然后将试管 ，使药剂落到试管底。如果试管口径小，药匙大，可把固体粉末倒入对折的 ，送入平放的试管底部。 ③向试管里装块状固体，将试管 ，用 夹持块状固体试剂，使其沿管壁 滑下。不可从试管口垂直放下，以免 试管。 (2)液体药品的取用 ①取少量液体时，可用 吸取；有时用 蘸取。 ②取用准确体积的液体时，可用 。 ③取用较多量液体时，可以直接 。方法是：取下瓶盖 在桌面上，将标签贴 一边，倾倒液体。倒完后盖好瓶盖，放回原处。往小口容器倒液体时，应用 引流或用 。 2．试纸的使用 (1)试纸的种类 ①石蕊试纸(红、蓝)： 检验溶液或气体的酸碱性； ②pH试纸： 检验溶液的酸碱性强弱； ③品红试纸：检验SO2等有 的气体或水溶液； ④KI淀粉试纸：检测Cl2等有 的物质。 (2)使用方法 ①检验溶液：将一小块试纸放在 或 ，用沾有待测溶液的 点在试纸上，观测试纸颜色变化。 pH试纸变色后与 对照。 ②检验气体：一般先用 把试纸湿润，将试纸再粘贴在 的一端，置于待检气体 处，观察试纸的颜色变化，并判断气体属性。 3．玻璃仪器的洗涤 (1)方法：使用毛刷，用去污剂和水冲洗。 (2)标准：洗净的标准是： (3)常见污染的洗涤： ①容器内壁附有油污，可用 洗刷。 ②容器内壁附有“银镜”或“铜镜”，可注入 经微热使银或铜溶解。 ③容器内壁附着MnO2，可用 ，经加热后使MnO2与 反应