一年级下册识字一教学设计.docVIP

识字1  设计者:黄影珊 教学目标： 1、会认12个生字，会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。 4、感受秋天大自然的美景，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点： 1、会认12个生字，会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 教学难点： 图文结合，议会词语意思。 教学准备： 学生收集描写秋天的词语，教师收集相关图片。 教学课时： 2课时 第一课时 一、汇报导入： 孩子们，过了炎热的夏天，我们已经走进了还不够凉爽的初秋。你们在家找到了哪些描写秋天的词语，开火车汇报。 二、初读词语 1、今天我们就来学习一些描写秋天的优美词语。翻开课本，放声读一读这些词语，注意读准字音，不会读的向同桌请教。 2、检查读词语情况： ①指名读词语，边读边贴词语卡片，学生评价是否读准。 ②开火车读词语。 ③小组比赛读 ④齐读 三、认记生字 1、学生找出会认的字，自主认读。 2、指名读生字。（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 3、游戏：摘苹果 4、分小组读“我会读”中的词语。 5、生字都认识了，能开动脑筋想办法把他们都记住吗？ ①小组交流。 ②汇报。 四、指导写字 1、出示：宜、实、谷、金、华，引导从笔顺、结构、占格来观察。 2、学生描红、书写。 第二课时 一、复习导入 1、上节课我们学习的一些描写秋天的词语有哪些？指名大声读出来。 2、这节课继续来学习这些词语。 二、快乐朗读，读熟词语 1、四自一拍地读。 2、两字一拍地读。 3、一字一拍地读 三、感情朗读，理解词语 1、欣赏图片，选出本课与图上景色相对应的词语，并说出理由，再有感情地朗读。 2、自由地试着有感情地朗读,读给喜欢的小伙伴听。 2、指名有感情地朗读，学生评价。 3、大组分小节地感情朗读 4、配乐齐读。 四、积累运用 1、选词填空：出示一段话，从课文中选出合适的词语填到（ ）里，再读一读。 2、从课文中选词说话。 五、指导书写。 六、布置作业：（任选一项） 1、画秋天 2、读有关秋天的文章 3、朗诵秋天的古诗 4、摘抄描写秋天的句子 1 1