七年级上《看云识天气》.docVIP

《看云识天气》教学设计 教学目标 知识目标 1．理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。 2．快速阅读课文，理清文章的思路。概括课文内容要点。 3．领会运用比喻的妙处。体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 4．培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 能力目标 培养观察分析能力和积累语言的能力。培养学生用准确的语言作生动的说明。 情感目标 1．培养良好的观察习惯和科学精神。 2．体会谚语这种语言的形式美。 一、导入课文: 1．唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。 1794年深秋拿破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象——蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。 除此以外，还有许多自然现象能预测天气情况。（小鸡叫不停不久雨淋淋；小燕钻天蛇过道不久大雨就来到；蚂蚁搬家山戴帽必定大雨到） 今天我们就一起来学习一篇说明文《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。 2．给下列加点的字注音。 峰峦（luán）? 一霎（shà）间? 点缀（zhuì）? 绫纱（líng）? 弥漫（mí） 晕（yūn）头转向? 月晕（yùn）? 崩塌（bēng tā） 二、整体感知 １、本文是一篇科普文，题目是《看云识天气》，全文的中心句是哪句？ 云就像是天气的“招牌”。 2．跳读课文，给课文分段： 第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系，说明看可以看云识天气。 第二部分（第2－6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义、方法和局限性。 3.课文主要介绍了哪些云和光彩？它们各有怎样的特征？分别预示着怎样的天气？请你设计一种表格来完成，看谁设计的好．(前后讨论完成) 晴天云简表 云名 云的形态变化 高度厚度 天气征兆 卷云 像羽毛、像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 很高最薄 象征晴朗 卷积云 像小水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高很薄 无雨雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 约二千米较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 约二千米较薄 天晴 雨雪冰雹云层变化图表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚集向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低将 下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 高层云变得更厚 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 积云迅速形成高大云山 更低 雷雨冰 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大转晴 华环由大变小转阴雨 虹 雨过天晴在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照在对面的云彩 云层 变红 朝霞不出门晚霞行千里 4.欣赏各种各样千变万化的云彩。 三、研读赏析 1．本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞手法和说明方法？ 本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。下面请大家用“美在……，因为……”的句式，就文章的语言说一句评论式的话。如：本文的语言美在“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”因为它运用