三亚落日教案-北师大版小学六年级.docVIP

三 亚 落 日 预习提示 这是一篇写景短文。作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。浓墨重彩的描绘，鲜活的比拟是本文的写作特色。 熟读课文 ，用横线画出文中你喜欢的描写落日景象的语句，反复读一读，说说你为什么喜欢。欣赏并摘抄描写落日的语句，感悟落日的美景，结合自己的观察， 写一写《我身边的落日》。 教学目标 学习本课的生字新词，理解由生字组成的词，尝试用“美妙绝伦”等词语造句。 通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。 欣赏并摘抄描写落日的语句 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文三、四自然段。 教学重难点 在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。 通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。 教学方法 激趣谈话法、小组合作讨论法、自读自悟法。 课时安排 三课时 教学过程 第 一 课 时 激趣导题  今天，我们学习一一篇写景的课文，板书：三亚落日。出示中国地图，介绍三亚的地理位置，指出三亚是观看日落的好地方，课文写的“落日”与我们这儿看到的落日有什么不同呢？ 范读课文 （要对学生提出聆听时的要求。） 初读指导  自主学习生字新词。  自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。  利用工具书联系课文理解课文词语。  美妙绝伦 硕大无朋 收敛 涨溢 赤朱丹彤 热带风情 悄然无声 笑颜  交流自学效果。  出示词语：赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无朋 玫瑰 涨溢  一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺 软软  指名读，注意“硕”“ 盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”；“ 搔”是平舌音。  自主交流感兴趣的词语意思，教师视情况点拨：（以下词语意思必须掌握：赤朱丹彤 悄然无声 硕大无朋 美妙绝伦 收敛 收敛：(光线等)减弱或消失、 硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。形容无比的大， 美妙绝伦：美好到了极点。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。 指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子。  默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？ （三至五节）课文第一、二小节分别写了什么？（在三亚看落日很有诗意；三亚 洋溢着浓浓的热带风情。）学生分段、简要说说段意。并概括主要内容。 精读课文  自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎样感悟、理解的（板书：真有诗意）  指导朗读第1自然段。  学生试读。  朗读指导：重点读好：“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色” （要求读出喜爱、赞美之情。）  多种形式朗读。 写字指导 仔细观察田字格中生字，提示：溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。? 芒：-亡下结构，亡不要漏掉点。敛：第二画是、，第七画是-。 课堂检测 摘录课文中描写落日的你喜欢的语句。 组词 软（ ） 浅（ ） 敛（ ） 玫（ ） 次（ ） 溅（ ） 剑（ ） 枚（ ） 丹（ ） 硕（ ） 悄（ ） 张（ ） 彤（ ） 领（ ） 消（ ） 涨（ ） 第 二 课 时 导入新课??? ?上节课，我们把自己想象成了一只自由自在的海鸥，飞到三亚每一个美丽的地方，感受到浓浓的热带风情。现在我们来看看三亚的落日到底有什么特别之处？ ???? 过渡：落日的景象真有这么美吗？请同学们快速朗读课文，把描写落日的内容找出来。 精读第二段  过渡：在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样的地方？  （出示投影三亚风光）自由读这一段图文结合，想一想：你读懂了什么？  集体交流。（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热 带风情。）（板书：热带风情）  你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。交流：  “蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。 “挺拔俊秀”等词语突出了椰子树的姿态美。 “低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。 结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写，展开对三亚神奇而又 瑰丽画面的想象。  你从哪些地方体会到作者的喜爱之情？（如：“浓浓”、“金灿灿”“软 软”等叠词的运用。“蘸”“搔”拟人手法的运用。“