福建省高考历史试题的特点及对教学的启示.docVIP

2012年福建省高考历史试题的特点及对教学的启示 福鼎三中 吴宝辉 一年一度的高考落下的尾声，学生也必然离我们远去，学校与复习备考的紧张状况也留在他们背景后，随着时光的推移渐渐不再被人们所想起而模糊了影像。而作为一名教师并不因此而结束，反思与阅读却接踵而来，披星戴月的准备下一次征程。智者曾言，人要在路上，一是指身体要在路上，于是他们选择去观光世界周游天下，二是指思想要在路上，于是人们也选择上阅读与反思。作为普通教师前者可望而不可及，于是像蜗牛一样居在家中如饥视渴地阅读与反思教学历程的点点滴滴。面对2012年高考试题反思如下。 一个基点 政治、历史、地理构成文科三个分支，他们分别承担起事物的分类记载，政治学科强调事物的意识形态，历史学科强调在什么时间什么背景发生了事物及后果，地理学科则强调在什么空间里发生的事物，因此学科的性质决定了各个学科考查的基本点，即历史学科在很大程度上承担的时间概念的强调，这就要求在日常教学过程中，教师必须要突出时间概念的主题教学，明确时间是历史学科基本支撑点。下例以2012年福建省高考试题为例进行说明。 （一），显性时间考查。指试题中有明确的时间指向，它旨在说明该时间段事物出现的背景或事物本身的内涵。考查的事物往往与时间所相对应的时代背景相关。而这对解题往往起到至关重要作用。 19、15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌雄辩术绘画建筑雕塑音乐都复活了。”这反映了在该地A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到承C．宗教改革思想开始转播D．启蒙思想影响巨大 说明：图表中的时间信息指向十分明确，即1840~1870年，这是工业革命刚刚完成，自然想起自由主义。 23、1912年4月，“泰坦尼克”号客轮在从英国到美国的首航中不幸沉没。某历史兴趣小组搜集了该客轮的背景材料，其中符合史实的是 ①使用电灯照明 ②豪华客舱配备电视 ③航线经过地中海 ④用无线电报与外界联络 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 说明：1912年是非常显性的时间，提醒考生回顾20世纪初科技发展状况，显然电视这时期不可能有的。 材料二 从现在起，开始了由城市到乡村并由城市领导乡村的时期。党的工作重心由乡村移到了城市。……使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家。……中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。 ——毛泽东在中共七届二中全会上的报告（1949年3月） （2）指出材料二“城市到乡村”、“城市领导乡村”的时代背景和基本内涵。（8分） 说明：材料二明确时间为1949年3月。考生自然想起中共将要取得新民主主义革命胜利。 （二），隐性时间考查。试题除命题者给出显性时间之外，也有诸多隐性时间，即试题中没有确切的时间信息，但通过阅读试题的信息你可以判断事物所处或所发生的时间。如 15．《司马光奏议》载，“夫农、工、商贾者，财之所自来也。……公家之利，舍其细而取其大，散诸近而诸远则商贾流通《说文解字》释读为：“大册也。”今人认为似手捧册置于架上。该释读与下列记录文字信息材料相关的是 A．甲骨 B．丝帛 C．竹木简 D．石碑 说明：说文解字一书成书于东汉时期，所以甲骨与石碑皆可以排除。 综上所述，新课程背景下高考试题虽提供新材料、构建新情景，提出新视角，也不会纯粹地考查考生的记忆时间能力，但是考生掌握事物所发生的时间或时代，则对解题无非如虎添翼作用。所以在备考过程中教师需要有意识的通过多种途径提醒考生进行时间意识的强化作用。需要提醒的是高超的教师在备考过程即强化时间主题教学，却不会让学习者太多感觉记忆时间所带来的痛苦。 两种定位 虽然没有参加高考试题命题，但综观近几年以来高考试题，试题的考查无非定位在两种情况之上，一种是考查学生对基础知识理解与整合的程度上，另一种是考查学生对信息的提取与解读能力上，日常教学中即要强调教师对主干知识的讲解与传授上，深化学生对基础知识理解与运用，又要花精力培养学生对信息解读与提取能力上。相信考生能够灵活适应这两种考查能力的要求，必然可以在高考取得理想成绩。 双基能力定位。双基知识的考查，笔者认为是基于学科知识本位出发的，即考查学生对基础知识与基本技能的理解与运用方面。2012年高考试题如下体现 16．虽成“空壳”，但仍作为辛亥革命成果象征的是 C．三民主义 《中华民国临时约法》 D．中华民国《中华民国临时约法》 A．中国同盟会 三民主义 B．中国同盟会 中华民国 17．学者iconoclasm（打倒偶像）和enlightenment18．通过日内瓦会议和万隆会议，新中国 《说文解字》