九年级数学用函数观点看一元二次方程导学案.docVIP

§26.2 用函数观点看一元二次方程 教案 （第一课时） 教学目标[来源:W] (一)知识与技能 1．经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与函数之间的联系． 2．理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系，理解何时方程有两个不等的实根、两个相等的实数和没有实根． 3．理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h是实数)交点的横坐标． (二)过程与方法 1．经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，培养学生的探索能力和创新精神． 2．通过观察二次函数图象与x轴的交点个数，讨论一元二次方程的根的情况，进一步培养学生的数形结合思想． 3．通过学生共同观察和讨论．培养大家的合作交流意识． (三)情感态度与价值观 1．经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体验数学活动充满着探索与创造．感受数学的严谨性以及数学结论的确定性， 2．具有初步的创新精神和实践能力． 教学重点[来源:学科网] 1．体会方程与函数之间的联系． 2．理解何时方程有两个不等的实根，两个相等的实数和没有实根． 3.理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h是实数)交点的横坐标． 教学难点 1．探索方程与函数之间的联系的过程．[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2．理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系． 教学过程[来源:W] Ⅰ.创设问题情境，引入新课 1.我们学习了一元一次方程kx+b=0(k≠0)和一次函数y＝kx+b(k≠0)后，讨论了它们之间的关系．当一次函数中的函数值y=0时，一次函数y=kx+b就转化成了一元一次方程kx+b=0，且一次函数)y=kx+b(k≠0)的图象与x轴交点的横坐标即为一元一次方程kx+b＝0的解． 现在我们学习了一元二次方程ax2+bx+c＝0(a≠0)和二次函数y＝ax2+bx+c(a≠0)，它们之间是否也存在一定的关系呢? 2.选教材提出的问题，直接引入新课 Ⅱ．合作交流 解读探究 1.二次函数与一元二次方程之间的关系 探究：教材问题 师生同步完成. 观察：教材22页，学生小组交流. 归纳：先由学生完成，然后师生评价，最后教师归纳. Ⅲ.应用迁移 巩固提高 1 .根据二次函数图像看一元二次方程的根 同期声 2 .抛物线与x轴的交点情况求待定系数的范围. 3 .根据一元二次方程根的情况来判断抛物线与x轴的交点情况 Ⅳ．总结反思 拓展升华 本节课学了如下内容： 1．经历了探索二次函数与一元：二次方程的关系的过程，体会了方程与函数之间的联系．[来源:Z_xx_k.Com] 2．理解了二次函数与x轴交点的个数 与一元二次方程的根的个数之间的关系，理解了何时方程有两个不等的实根,两个相等的实根和没有实根. 3.数学方法:分类讨论和数形结合. 反思：在判断抛物线与x轴的交点情况时，和抛物线中的二次项系数的正负有无关系？ 1 1