多位数乘一位数复习教案及复习题-新课标人教版小学三年级.docVIP

多位数乘一位数复习教案  仓山小学 黄雪燕 多位数乘一位数（一） 复习目标 1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。?2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。??重点及难点:??1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。??2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,鼓励学生独立思考与发散思维,体验算法多样化,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。 复习过程： 一? 整理知识点：出示课件?我们学习多位数乘一位这个单元具体包括那些内容??引导学生回顾归纳。?随即板书:整理和复习Xk b1. com 师:回顾本单元知识点,回答交流后归纳概括--多位数乘一位数的口算;多位数乘一位数的笔算及估算。。 二? 查漏补缺，突破重点 你认为本单元那些较难？或易出错？请学生指出并说出有什么好办法避免错误。 三? 学习小结:(1)多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么?(2)一个因数中间有0怎么办?(3)一个因数末尾有0怎么办? 四? 巩固练习 列竖式计算。694×5??? 580×8??? 448×7? ??305×6?? 8023×4?? 3700×2指名汇报结果及计算过程 多位数乘一位数（二） 教学目标： 1、??通过对一位数乘多位数的乘法计算的整理和复习，使学生进一步熟练的掌握多位数乘一位数的口算、估算和笔算。 2、 用所学的知识解决生活中有关乘法的实际问题，体会到生活与数学的紧密联系。 3、使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。 教学重点、难点： 解决实际问题。新 课 标第 一 网 教学过程： 一．?? 提问导入： ? 今天我们来接着复习乘法。（板书：多位数乘一位数）既然是复习乘法，那我就写一个乘法算式：319×7，看到这个算式，你想到了什么？ ?二．???复习知识点： 可能有学生会说： 1、我可以估算出它的结果。 师：你是怎样估的： 生：将这个三位数看成与它接近的整百数。319看成300，用300×7，可以口算出等于2100。 师：那如果是两数位，比方说19×7呢？ 小结：估算时将多位数看成与它接近的整十或整百数与一位数相乘。 师：刚才同学们一下子就口算出了结果，说说你是怎么口算的？ 生说。w ww.xk b1.co m 师小结：计算整十、整百数乘一位数时，先不看多位数末尾的0，用0前面的数和一位数相乘，再看末尾有几个０，就在积的末尾添上几个０． ?2、我可以列竖式算出它的结果，319×7=2233。 ??师：说说我们列竖式笔算时要注意些什么？ ?? （相同数位对齐，从低位乘起，注意进位） ?3、计算练习： A、口算：30×9=?? 60×7=?? 800×5=?? 2000×7= B、估算：49×5 ???77×8?? ?98×9 ????287×7 C、学生独立列竖式计算694×5??? 580×8??? 448×7??? 305×6?? 8023×4?? 3700×2师巡视、指导。指名汇报结果及计算过程。组织学生围绕以下三个问题分组展开讨论:一是从哪一位乘起比较简便?二是每次乘得的积应该写在那里?三是如果某一位上乘得的积满几十时该怎么办?4、在多位数乘一位数这个单元中，我们不仅学习了计算，也解决了很多实际问题，让我们再回到这个算式319×7，你觉得用这个算式，可以解决哪些实际问题呢？你能编一个用319×7解答的应用题吗？新课 标 第一 网 生汇报。 A、小红每天上学骑自行车要7分钟，她平均每分钟骑319米。小红家和学校相距多少米？ B、 学校组织夏令营，全校师生共319名学生，每7人搭一个帐蓬，需要搭多少个帐蓬？ C、光明电器厂生产一种电子元件，平均每天生产319个，这个厂一星期可以生产多少个电子元件？ ? 5、解决问题练习 A、一篇文章400字，小丁叔叔平均每分钟点打53个字，8分钟能打完吗？ （可以用估算，也可以用笔算） 53×8=424（个）? 424400? 答:8分钟能打完. 53×8? 400(个)??? 答:8分钟可以打完. B、爸爸看一本书，每天看了120页，已经看了9天，还有20页没看，这本书一共有多少页？ ???? 120×9=1080(页)?? 1080+20=1100(页)新 |课| 标| 第 |一| 网 C、小区里有7栋楼房，每栋楼房有15层，每层住8户，这个小区里一共住了多少户？ 15×7=105(层)? 10