小溪流的歌导学案-语文版初一七年级.docVIP

《小溪流的歌》导学案 授课班级： 授课时间： 主备人：邵三群 审核：孙孝智 走近作者 严文井，原名严文锦。湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。中共党员。1935年到北平图书馆工作，1938年赴延安，历任延安鲁艺文学系教师，《东北日报》副总编辑，中宣部文艺处处长，中国作家协会党组副书记书记处常务书记，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。人民文学出版社编审委员会委员，国际儿童读物联盟中国分会主任，中国作家协会主席团委员、儿童文学委员会主任，第五届全国人民代表，全国第五、六、七届政协委员。1932年开始发表作品。xK b1.C om 1941年在桂林出版的第一部童话集《南南和胡子伯伯》，描写了孩子们的悲惨遭遇和对美好生活的热望。1944年出版长篇小说《一个人的烦恼》，批判了小资产阶级知识分子的软弱和个人主义思想。1945到东北，担任《东北日报》副总编辑兼副刊部主任。写有反映土地改革的报告文学《一个农民的真实故事》和童话《丁丁的一次奇怪的旅行》。 　　 1951年到北京担任中共中央宣传部文艺处副处长。从1953年起先后担任中国作家协会党组副书记、作协书记处书记、《人民文学》主编、作家出版社和人民文学出版社社长等职，为发展我国的文学事业，为培养青年作者付出了辛勤的劳动。 　 严文井因病于2005年7月20日凌晨4时30分在北京逝世，享年90岁。 童话作品有： 《南南和胡子伯伯》（1943）、《丁丁的一次奇怪旅行》（1949）、《蚯蚓和蜜蜂的故事》（1950）、《三只骄傲的小猫》、《唐小西在下一次开船港》（1957）、《小溪流的歌》；杂文集《关于鞭子的感想》；游记作品《印尼，我们永远不会忘记你》。 　　主要著作被收录在《严文井散文选》、《严文井近作》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等。 文本助读 1、文章结构 文章采用空行的形式，以小溪流不断成长壮大为线索，可分为四部分： 第一部分：总叙小溪流的特点，引出下文。 第二部分：小溪流不分日夜地奔流，长大成小河。 第三部分：小河不知疲倦地奔流，汇集成一条大江。 第四部分：小溪流最后成了汪洋大海，仍然不停止。 本文结构也可以这样划分： 按分——总结构，文章可以分为两个部分。 第一部分（1--45），写小溪流的歌。 （1--15）写小溪流向前奔流（不知疲倦） （16--27）写小溪流形成小河（精神旺盛） （28--38）写小溪流长成大江（十分强壮） （39--45）写小溪流汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱） 第二部分（46），永远唱不完的歌。 2、从文中挑出关键词，补全下列两个题目的空白。 ①小溪 → → → （小河、大江、海洋） ②枯树桩 枯黄的草→ → → （乌鸦、泥沙、沉船） 3、内容概要： 成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 主题 小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。 推着小树枝打转，冲过石块的阻拦。 枯树桩 枯黄的草 坚持前进永不停步 在前进中不断成长 小 河 沙声地歌唱 推送着木排，托起沉重的木船。 乌鸦 大 江 低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。 掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。 泥沙 大 海 强烈地向着四方歌唱。 他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。 沉船 4、文章主旨 本文通过一条小溪流逐渐成长壮大微小河、大江、海洋的过程，歌颂了小溪流乐观向上、永不停息的奋斗精神。 理解字词 1.给加点字注音 牢骚（ ）沉淀（ ）阻碍（ ）恐吓（ ） 低沉（ ）怨悔（ ）富足（ ）积蓄（ ） 2.解释下列词语 （1）五颜六色： （2）兴致勃勃： （3）无穷无尽： （4）富足： 四、预习反馈 1、给加点字注音 牢骚（ ） 沉淀（ ） 阻碍（ ） 恐吓（ ） 低沉（ ） 怨悔（ ） 2、解释下列词语 （1）五颜六色： w W w .x K b 1.c o M （2）兴致勃勃： （3）无穷无尽： 3、《小溪流的歌》的作者是＿＿＿＿。 五、合作探究 1、小溪流在成长为小河、大江、海洋过程中的精神状态及性格特点是怎样的?从原文中找出相应的语句并概括。 “枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么关系？ “小溪流就这样不知疲倦地奔流、奔流”，“小河就这样奔流，不断向前奔流”，“大江就这样奔流，不断向前奔流”，“他奔流着，奔流着，永远向着前方。”这些相似的语句间隔地在文中反复出现有