必修2诗三首学案-新课标人教版必修2.docVIP

《诗三首》学案  一、文学常识及作者介绍： 《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。是东汉末年文人五言诗的选辑，并非一人所做。从内容看，主要写的是作者失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。由于作者文化素质较高，有继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高。被称为“五言之冠冕”。 （诗歌的知识：诗歌以1919年五四运动为分界分为古典诗歌和现代诗歌，就古典诗歌分为诗、词、曲。诗分为古体诗和近体诗。） 乐府，乐，音乐；府，机关；乐府即歌舞机关。这种机关秦代就出现，到汉武帝时，乐府作为歌舞机关的任务已非常明确：训练专业乐队、组织演出、收集民歌、谱曲作歌。由于乐府的这种职能，人们把乐府收集谱曲的民歌也叫做乐府，因此乐府又指一种诗体，是配乐歌唱的，像现在的歌词，不过乐府有固定的题名，内容。乐府在汉代，南北朝都比较盛行，因此有汉乐府、南朝乐府和北朝乐府。唐白居易提倡新乐府运动，即提倡当时的诗人写诗时继承乐府的风格和精神，要写实，要敢于讽喻时弊等。所以乐府又有新旧之分。《陌上桑》就是一种乐府古辞，《卖炭翁》就是一首新乐府。 《短歌行》是乐府曲调名，属《相和歌——平调曲》，是宴会上的乐曲。乐府还有长歌行，如《长歌行》“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！”长歌、短歌的区别大约在于歌声的长短。 曹操字孟德，沛国谯（今安徽亳县）人。生于公元一五五年（汉桓帝永寿元年），死于公元二二零年（汉献帝建安二五年）。其祖父曹腾是汉桓帝时的宦官，父曹嵩是腾的养子（原姓夏侯）。曹操曾于汉末平定黄巾起义，统一北方，于刘备的西蜀，孙权的东吴成鼎足之势。他官至丞相，被封为魏王，其子曹丕称帝后追称他为魏武帝。毛泽东在他的《浪淘沙-北戴河》中写的：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有余篇。”这里的魏武就是曹操。 陶渊明： 陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。 陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。 二思考自主学习 《涉江采芙蓉》 1.读完这篇文章，你认为这首诗的主要表达了什么思想感情？ 2.诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？ 3.诗歌中的主要意象是什么？这对全诗意境的营造有什么作用啊？ 《短歌行》 这首诗时体现了曹操怎样的情感? 《归园田居》 抓住”归”字,思考作者从何而归；为何而归；归向何处；归去如何。 三课外诗歌鉴赏. 1．阅读诗歌，完成后面的问题 村居 张舜民 水绕陂田水绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 （1）诗的后两句描绘了一幅怎样的画面？ （2）整首诗描绘的秋月村居图风格怎样？ 2．阅读下面一首诗歌，完成后面的题目。新课标第一网 从军行七首（其四） 王昌龄 青海乌云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不返。 请将一、二句设想成次第展开的广阔画面。 3．阅读下面一首词，回答问题。 月上瓜舟·南徐多景楼作 张辑 江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。唯有渔竿明月上瓜洲。 请结合词的上阙，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体内容。 4．阅读下面一首宋词，然后回答问题。 武陵春 李清照 风住尘香花已尺，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 本词首句“风住尘香花已尽”，用语含蓄，暗含着作者怎样的心情？“载不动、许多愁”历来为人所称道，这一句好在哪里？请结合全词简要赏析。 答： 1 1