汉语拼音教案打印.docVIP

教 学 目标 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。 2、学会ɑ、o、e3个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。 4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。 课的内容 教师活动 学生活动 备注 一、启发谈话。 二、看图说话，引出ɑ。 三、看图说话，引出o。 四、看图说话，引出e。 五、复习巩固。 六、小结。 七、书写指导。 从今天起我们要学习汉语拼音了，汉语拼音的用处可大啦！能帮助你识字、读书、学说普通话。 1、图上画着谁？他们在干什么？板书：ɑ。 2、教学ɑ的音和形。 教师示范发音。 1、图上画着什么？它在干什么？板书：o 2、教学o的音和形。 同样方法学习e。 1、卡片认读。 2、发音练习。教师发音。 ɑ、o、e的发音，它们都叫单韵母。单韵母的发音，声音响亮，嘴巴的形状是不变的。 老师范写，注意笔顺。 学念儿歌。 说图意：“小朋友学唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—。” 学生模仿。 学生看图记字形。 说图意：“一只大公鸡，清早喔喔啼。” 指名找出卡片，领着全班同学读。 认识四线格，三个字母在四线格中的位置。 在课堂作业本上临写。 板书： 教学反思： 富力南开小学 一 年级 语文 教案 内 容： 《 ɑ、o、e（一） 》 重难点：读准音，正确书写。 教 学 目标 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。 2、学会ɑ、o、e3个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。 4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。 课的内容 教师活动 学生活动 备注 一、复习检查。 二、教学声调。 三、指导读课文。 四、指导ɑ、o、e四声的书写。 五、作业。 1、上节课我们学会了哪三个音？ 2、我们把ɑ、o、e叫什么？ 每个单韵母都能读出四种声调，叫“四声”。 1、认识四声符号。 第一声： - 如：ā 第二声： ˊ 如：á 第三声： ˇ 如：ǎ 第四声： ˋ 如：à 2、四声读法（着重指导发好ɑ的四声）。 教师示范发音。 巩固ɑ、o、e的四声。 教顺口溜： 一声高高平又平， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。 示范写ɑ、o、e的四声。 书写ɑ、o、e的四声。 ɑ、o、e。 单韵母。 抽读卡片，重点区别o、e的发音。 学生跟读，以手势助发音。 ā á ǎ à 让学生听辩，体会“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”。 齐读，指名读，小组开火车读，同桌互读。 按顺序读，打乱顺序挑读。 练写。 板书： 第一声： - ā ō ē 第二声： ˊ á ó é 第三声： ˇ ǎ ǒ ě 第四声： ˋ à ò è 教学反思： 内 容： 《 ɑ、o、e（二） 》 重难点：读准单韵母第一声、第二声。 教 学 目标 学会i、u、ü3个单韵母，能认清字形，读准字音。 2、学会正确认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时，上面的小圆点不写。 3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。 课的内容 教师活动 学生活动 备注 一、复习检查。 二、教学单韵母i。 三、教学单韵母u。 四、巩固复习。 五、作业。 猜谜语。 （1）白鹅倒影是什么韵母？ （2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？ （3）像个圆圈是什么韵母？ 1、看图说话引出i。 2、教学i的发音，认清字形。 教师范读、领读。 记忆字形。 顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。” 3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。 同样方法学习u。 练习。 书写i、u四遍。 抽读字母卡片。 看图说话。 读、认。 跟读。 读顺口溜记忆字型。 学习书写。 学习u。 练读、练写。 写作业。 板书： 教学反思： 内 容： 《 i、u、ü（一） 》 重难点：认读i、u、ü的带调韵母。 教 学 目标 学会i、u、ü3个单韵母，能认清字形，读准字音。 2、学会正确认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时，上面的小圆点不写。 3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母 课的内容 教师活动 学生活动 备注 一、复习检查。 二、教学单韵母ü。 三、教学i、u、ü的四声。 四、复习巩固。 五、完成课堂作