新苏教版二年级上册19绿色和灰色的教案学案说课稿案例.docVIP

xxx中心小学集体备课教学设计 科目 语文 年级 二年级 册次 上册 主备教师 xxx 集体备课时间 2017年11月23日 课时 2 参备教师 语文教师 课 题 第（八）单元第（19）课《绿色的和灰色的》 教 学 目 标 学会本课7个生字,认识4个生字。理解由生字组成的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 读懂课文，体会绿色所象征的善良、美好、聪明和美丽。 教学 重难点 重点：1．学会课文中的生字，能正确、美观地书写生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的意境。 难点：读懂课文，体会绿色所象征的善良、美好、聪明和美丽。 教具学具 多媒体课件 教学过程 修改建议 导 检 入 查 新 预 课 习 一、导入新课 新的一天又开始了，太阳又出来了。照亮了乡村、树林，有草地、小溪。在这片美丽的地方发生了一个有趣的故事，你们想知道吗？板书课题，讲绿的读音。 二、检查预习 1、老师检查生字、词语的勾画情况。新-课- 标-第 -一 -网 2、老师检查生字部首、结构的标注情况。 3、老师检查生字的拼读情况。 合 作 探 究 参 与 组 织 一、自主学习。 1、出示生词。 2、学生自由试读词语教师巡视指导 3、各种形式读词。 二、同桌合作学习生字，指导写字。 1、认读生字词。（用多种方式） 2、记忆生字的笔顺。 3、学生自学生字字形，汇报交流记忆字形的方法 扩词、丰富词汇，理解词语；指导书写。 三、细读感悟 1、自己读课文，在读正确的基础上引发思考： （1）文中出现了哪几种动物？（2）森林里发生了一件什么事？ （2）小狐狸怎么做的，为什么这么做？你认为狐狸是什么样的人？翠鸟是什么样的人？ （3）翠鸟会跟小兔子说些什么呢？ （4）小兔子用了什么样的好办法战胜了狐狸？ （5）绿色的指的是什么？灰色的指的是什么？ 2.派代表说一说。（教师及时引导、点拨，指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。） 3.齐读课文 4.小结。X|k | B| 1 . c|O |m 四、拓展延伸 你想对小动物说点什么？ 互 体 帮 验 互 成 学 功 1、比一比谁读得最好。 2、交流预习本上错题，老师批改，学生订正。 3、完成课后练习题。 多 课 元 堂 评 小 价 结 一、总结课文。 《绿色的和灰色的》是著名儿童文学作家张秋生写的一首诗，向我们讲述一片绿色的森林里，小白兔得用绿色的棕榈叶巧妙躲过灰色狐狸的暗算，顺利逃脱的故事。 二、多元评价。 说说这节课谁最棒，并夸一夸。 板 书 设 计 19 绿色的和灰色的 翠鸟灰 发现 报告 灰狐狸躲进草丛 小白兔们 头顶棕榈树叶 轻手轻脚 穿过 当 堂 练 习 1、填上合适的量词 一（ ）狐狸 一（ ）草地 一（ ）小溪 一（ ）棕榈 一（ ）森林 一（ ）山 2、用“＼”划去下列词语中不同类的一个。 （1）绿色 灰色 白色 色彩 （2）草地 炉灶 森林 蓝天 （3）白兔 狐狸 小溪 翠鸟 教学反思 新课 标 第 一 网 1 1