20年高中阶段招生考试语文模拟试.卷（题卷）.docVIP

2006年高中阶段招生考试语文模拟试卷（题卷） 注意事项： 1、本试卷共1张4页，答题时间100分钟。 2、试卷包括“题卷”和“答卷”两部分，请务必在“答卷”上答题，在“题卷”上答题无效。 3、本次考试试题总分值为120分（包括卷面书写分4分）。另设附加题10分作为考试补偿分，考生可选答。附加题得分直接计入本卷得分，但总分不得超过120分。 4、考试结束时，将“题卷”和“答卷”一并交回。 考生信息： 班别：???????? ??学号：???????? ??姓名：???????? ??得分：??????? ? ? 第一部分 积累与运用（共14分） 1、古诗文默写（10分） （1）　?????????? 　　。 李清照《醉花阴》（2分） （2）???????????? ，???????????? ，（苏轼《江城子 密州出猎》）（2分） （3）白居易的《卖炭翁》中，“”刻画了卖炭翁虽 （4）默写孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》前四句：（4分） ?? ?2、下面语段中画线部分有四处语病，请加以改正。（4分） ①爱因斯坦是最杰出的２０世纪科学家。他生于德国，后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，他在物理学的许多领域都作出了重大贡献，②其中最主要的是发现了“相对论”。英国大物理学家汤姆生激动地宣称：③爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一。”1921年，④爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。 ? 第二部分 文言文阅读（12分） 阅读下面的古诗文，完成3——7题。（共12分） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 　　3、这是一首写景诗，颔联以“一帆悬”之小景，写出了　　　　的大景的神韵，为后人所称道。从全诗看，作者通过描写 　　　　的景色，表达自己的　　　　　之情。（3分） ? 鱼我所欲也（节选） 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 4、解释下列句中加点词。（2分） ??? （1）故患有所不辟也?? ??（2）由是则可以辟患而有不为也 ??? （3）非独贤者有是心也??? (4) 贤者能勿丧耳 5、划线的句子“故患有所不辟”中，“患”指什么？ （2分） 6、用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 　　生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 7、你怎么看“生”、“死”与“义”？（3分） 第三部分 现代文阅读 （一）（10分） 流 感病毒可以随病禽的粪便和鼻腔分泌物排出而污染禽舍、笼具、垫料等。流感病毒对消毒剂及热比较敏感。对污染的禽舍进行消毒时，必须先用去污剂清洗以除去污 物，再次用氯酸钠溶液消毒，最后用福尔马林和高锰酸钾熏蒸消毒。铁制笼具也可以采用火焰消毒。由于粪便中含病毒量很高，因此在处理时要特别注意。粪便和垫 料应通过掩埋方法来进行处理，对处理粪便和垫料所使用的工具要用火碱水或其他消毒剂浸泡消毒。 禽流感病毒在外界环境中存活能力较差，只要消毒措施得当，容易杀灭。养禽生产实践中常用的消毒剂，如醛类、含氯消毒剂、碱类、酚类、氧化剂等均能杀死环境中的病毒。醛类消毒剂有甲醛、聚甲醛等，其中以甲醛的熏蒸消毒最为常用。密闭的圈舍可按每立方米7-21克高锰酸钾加入14 -42毫升福尔马林进行熏蒸消毒。熏蒸消毒时，室温一般不应低于15度，相对湿度应为60%-80%，可先在容器中加入高锰酸钾后再加入福尔马林溶液，密 闭门窗7小时以上便可达到消毒目的，然后敞开门窗通风换气、消除残余的气味。含氯消毒剂的消毒效果取决于有效氯的含量，含量越高，消毒能力越强，包括无机 含氯消毒剂和有机含氯消毒剂。可用5%漂白粉溶液喷洒于动物圈舍、笼架、饲槽及车辆等进行消毒。次氯酸杀毒迅速且无残留物和气味，因此常用于食品厂、肉联 厂设备和工作台面等物品的消毒。碱类制剂主要有氢氧化钠等，消毒用的氢氧化钠制剂大部分是含有94%氢氧化钠的粗制碱液，使用时常加热配成1%-2%的水 溶液，用于消毒被病毒污染的鸡舍地面、墙壁、运动场和污物等。 禽 类发生高致病性禽流感时，因发病急、发病和死亡率很高，目前尚无好的治疗办法。对禽流感的预防，必须采取综合性的措施。养殖场远离居民区、集贸市场、交通 要道以及其他动物生产场所和相关设施等；不从疫区引进种蛋和种禽；对过往车辆以及场区周围的环境，孵化厅，孵化器，鸡舍笼具，工作人员的衣帽和鞋等进行严 格的