湖南省2017中考语文第一部分积累与运用专题六修辞与标点课件.ppt

第一部分 积累与运用 * 专题六 修辞与标点 聚焦湖南中考 修辞 1.(2016娄底)对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是(2分) ( ) A. 破釜沉舟，百二秦关终属楚； 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(对偶) B. 秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。(拟人) C. 在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。(比喻) D. 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。(反问) 【解析】D项中“这是什么精神？”后面“这是……，这是……的精神”是对这句话的回答，可见是“一问一答”，可判断运用了设问修辞。故选择D项。 【答案】D 2. (2015常德)下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是(3分) ( ) A. 山米感到像犯了罪似的，赶紧说道：“我只是在找玉米罢了。”(《山米与白鹤》) B.单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？(《石榴》) C. 一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁，也映照出朵朵白云。(《走进纽约》) D. 孤注一掷的滑铁卢搏斗正在进行，炮弹便是投下来的铁色子。(《滑铁卢之战》) 【解析】A项中虽然有“似的”这个比喻标志词，但没有本体和喻体，故没有运用比喻修辞。故选择A项。 【答案】A 标点 1.(2016湘西)下面标点符号使用正确的一项是 (2分) ( ) A.这是什么精神——这是国际主义的精神；这是共产主义的精神。 B.杨绛先生走了，但是她的睿智、坚忍、倔强……还有她的温度，永远萦绕在我们心中。 C.老师声音发颤地说，“请你……把课文全部读完吧。” D.什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。 【答案】C 【解析】A项中，后面是解释前面“这是什么精神”，可知是设问句，因此破折号应改为问号。B项从关联词“但是……还……”可明确是介绍杨绛先生的性格特点，表示停顿，所以应将选项中的省略号改为逗号。D项是设问句式，第一个问号后面是对前面内容的解释，“生在哪里”后面是语音停顿，因此第二个问号应改为逗号。故选择C项。 重难点突破 考点一 修辞(6年5考) 例：(2016邵阳)下列句子中没有运用修辞手法的一项是(2分) ( ) A. 仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。 B. 隔壁教室里好像是李老师在上课。 C. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D. 拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？ 典例剖析 【思路归纳】解答此类判断修辞手法的题，需逐项分析句子，看其是否使用了修辞手法。A项中用“一线”形容仰头从山峰之间看见的天空，运用了夸张修辞，极言山峰之间间隙的狭窄。B项为一个陈述句，未使用修辞手法。C项中“太阳的脸红起来了”一句运用了拟人修辞，将太阳人格化。D项是一个反问句，运用了反问修辞。故选B项。 【答案及评分】B （2分） 方法指导 ①审题。明确是判断是否使用修辞手法，还是判断分析句子修辞是否正确。 ②分析句子。找句子主干，分析修辞成分的表达效果。 ③结合常见八种修辞知识分析作答。 用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。常见的标志词有：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、般、一样、成了、是、变成等。 比喻 (3年4考) 把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个短语或句子连接排列起来，至少三个句子结构一致。 排比 (2014湘西) 修辞概述 名称 常见八种修辞知识一览表 把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情或动作行为。 拟人 (3年3考) 为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面有意夸大或缩小。(一般使事物超出常理) 夸张 为强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某个词语、句子或某种结构。 反复 修辞概述 名称 常见八种修辞知识一览表 把结构相同、字数相等、意思相关或相反的短语或句子成对地排列起来，以表达相对或相近的意思。 对偶 (2016娄底) 无疑而问，自问自答。 设问 (3年20考) 用疑问句的形式来表达某种确定的意思，以加强语气，表达强烈的感情。 反问 (3年3考) 修辞概述 名称 考点二 标点(6年2考) 例：(2016常德)下列各句中，标点符号使用正确的一项是(3分) ( ) A.(困惑地叉开两手)这是怎么啦？诸位？说真的，我们大伙儿怎么这么傻呀？(《钦差大臣》) B.麻雀、斑