第四单元第一小节 我们的校园.pptVIP

情境引入;情境引入;熟悉了校园的环境，熟悉了学习的场所，熟悉了我们的老师，也熟悉了自己的同学......;合作探究;美文欣赏;1·中学营造了独特的校园文化。; 总之，进入中学，我们感受到了日渐丰富的知识储备和精神世界；获得了终身学习与发展的动力和热情，学会了自我反省和自我调整，逐渐形成了鲜明健康的个性、美好的内心和优雅的举止。在人生的新的起跑线上，我们已经有了一个良好的开端。;健康成长的乐园;1·在学习中感受到快乐。;美文欣赏; 蛇和蛙乃是世代天敌。 有一天，青蛙正在树枝上午睡呢！它哪知道身后，有一个黑色的阴影―蛇，正吐着那红色舌头，张着血盆大口，露出两颗大毒牙，正朝它一步步地逼近呢！ “小心！青蛙！蛇！”就在这千钧一发之际，树下的一只小老虎朝青蛙大叫。 蛇！青蛙一下子清醒过来，像弹簧一样蹦起来，青蛙抬头一看，两颗绿色的眼珠正盯着它。“眼―镜―王―蛇！”青蛙被吓得魂飞魄散。“快溜溜！青蛙！”小老虎在底下，帮不了忙，急得像热锅上的蚂蚁―团团转。有了老虎的提醒，青蛙急忙一下子跳到老虎的背上，老虎便像风一样跑走了。到了安全地带。青蛙从老虎背上跳下来。 青蛙感激地说：“小老虎呀，我真感谢你，要不是你，我今天恐怕早就去见玉帝了，谢谢啊，谢谢……”青蛙一连说了几百个谢谢，“小老虎，你真是我的救命恩人，我一定会报答你的。” ; 他们又聊了好久。天黑了，小青蛙和老虎不得不离去，一对刚结交不久的好朋友恋恋不舍地望着对方。“后会有期！” 它们俩分手不久，听说，可怕的病毒“登革热”正由蚊子的叮咬，扩散到森林里来了。大家都把自己裹到被子里去，免得被蚊子叮咬。小老虎也不例外，但是经过医生的诊断，小老虎得了“登革热”。小老虎垂头丧气地回到家，它的心冷冰冰的。这时，从树上跳下来一只小青蛙。“啊，原来是你呀！”小老虎大叫。 “没错，小鸟告诉我，你得了登革热，特地来看你，而且能保证你今晚不会被蚊子咬！” “真的！”小老虎像找到了救命稻草。 果然，一晚上，小老虎睡了一个安稳觉，还做了一个甜甜的梦呢！ 不几天，小老虎的病完全康复了。 它们又继续在草地上玩耍了。 ;和谐互助的家园; 走进中学后，我们体验到了知识的魅力、成长的欢乐和互助的温馨，使我们对校园生活产生了深深的依恋和归属感。;美文欣赏; 我们的校园虽然面积不大，但是整洁而舒适。校园里种着一些花花草草，最引人注目的是那两棵百年的银杏树。 当早晨的第一缕阳光洒在我们身上时，校园里渐渐热闹起来了，朗朗的读书声从教室里传出来，操场上运动队的队员在进行体育锻炼，走廊上窗台前值日生正在打扫卫生，同学们的脸上洋溢着笑容。 当一阵下课铃声响起，大课间活动开始了，同学们有的踢毽子、跳皮筋，有的打乒乓球，还有的跳绳、跳远...... 操场上充满了同学们的欢声笑语，同学们坚信：我运动，我快乐，我健康。 ; 上课了，同学们回到教室，又投入到愉快的学习中，老师那风趣的教学，响亮的声音，抑扬顿挫的语诵，鼓动的微笑，影响着我们快乐地读书，写作业，在知识的海洋中遨游...... 幸福的校园里有我们的欢笑和成功，也有我们的失败和挫折......真是酸、甜、苦、辣！ 我们在校园里幸福地成长，古老的银杏树见证了这一切，也记录了这一切。 ;课堂小结;随堂训练;（1）①中学营造了独特的校园文化。浓浓的文化气息，滋养着我们，充实着我们，丰富着我们。②中学提供了良好的学习条件。“硬件”条件为我们更好地学习提供了便利。③进入中学后，我们接触到了更多的德才兼备的老师。他们的道德行为感召着我们，激励着我们，也进一步丰富了我们的精神世界。 （2）①在学习中感受到快乐。用心体会，学习的快乐一点也不难找。对于学习的喜爱，会一点点排斥掉心中原本的空虚，一点点照亮心中呵护已久的梦想。②在体育锻炼中感受到快乐。我们通过体育活动，锻炼了身体，磨练了意志，收获了快乐。③在社团活动中感受到快乐。我们在社团活动中，不仅锻炼了自己的能力，使兴趣转化为素质，而且培养了高雅的情趣与合作意识。