物体的尺度及其测量第一课时.ppt

第二章 物质世界的尺度、质量和密度 一、物体的尺度及其测量 第一课时 仙女座是距离我们最近的星系，它的直径为16万光年，距离我们约为220万光年 地球的直径约为6400km 上海金茂大厦共88层，高420.5米 人的肉眼能分辨出的最小 物体的直径约为10-4米 思考：物质的几何尺度大小相同吗？ 一、物质世界的几何尺度 图2-5表示的是什么意义？说明什么问题？ 从蛇头到蛇尾形象地表示物质世界的尺度从大到小，也说明不同物质的尺度是不同的。 ①长度用符号 表示。 ②国际单位制中，长度的 单位为 ，用符号 表示。 二、长度的测量 1.单位 L 米 m 除米以外，还有： 、 、 、 、 千米km 分米dm 厘米cm 毫米mm 微米μm 纳米nm 1dm＝ m 1km＝ m 1cm＝ m 1mm＝ m 1μm= m 1nm= m 单 位 换 算： 103 10-9 10-6 10-3 10-2 10-1 500m=____μm 单位换算练习 500μm=_____m 学生活动: 体验 1m、1dm、 1cm、 1mm 1 dm 1 cm 1m 1mm 光年也是长度的单位 光年：光在1年中的行程。 约为9.46×1015m 科学窗 直尺 钢卷尺 皮尺 三角尺 2.测量长度的基本工具是 刻度尺 螺旋测微器（千分尺） 游标卡尺 这些刻度尺的共同特点： 1.都有零刻度； 2.有分度值：最小刻度值； 3.有量程 4.刻度尺的一端都标有单位，在整刻度处标有数字 观察刻度尺的零刻度线（或整刻线）、量程和分度值。 第一步会认: 正确使用刻度尺 单位 零刻度线 量程 分度值 0 1 2 3 4 5 6 cm 1 2 3 4 5 6 cm 刻度尺的零刻度线（或整刻线）对准被测物的一端，刻度尺的刻度紧靠被测物体，不要歪斜。 第二步会放: “0”刻线对准 整刻线对准 刻线紧贴 尺要放正 第三步（会看）：读数时，视线要正对被测物末端所对的刻度线。 4.6 0.00或0.01 cm 物体的长度记为：4.60 cm或4.61cm 第四步会记: 记录的测量结果应由准确值、 估计值和单位组成。 0 1 2 3 4 5 6 cm 准确值 估计值 单位 什么是有效数字？ 由准确数字和一位估读数字组成的数，叫做有效数字。 0 1 2 3 4 5 6 cm 科学窗 0 1 2 3 4 5 6 cm 0 1 2 3 4 5 6 cm 练 习 使 用 刻 度 尺 0 1 2 3 4 5 6 cm 1 2 3 4 5 6 cm 练 习 使 用 刻 度 尺 误差 误差：测量值和真实值总会有些差异，这种差异叫作误差。 误差产生的原因： ⑴测量工具不够准确； ⑵测量方法不够完善；⑶观察不够细致等。 减小误差的方法:采用更精密的测量仪器；改进实验方法；多次测量取平均值。 误差与错误的关系：误差不是错误，错误是不遵守测量仪器的使用规则，粗心大意等造成的，错误可以避免的，误差不可避免的，但可尽量减小（多次测量取平均值可减小误差）。 第一节 物体的尺度及其测量 二、长度的测量： 一、物质世界的几何尺度： 1、长度的单位 （1）国际单位 常用单位 （2）单位换算 2、测量长度的常用工具—刻度尺（一认 二放 三看 四记） 3.误差与错误 哪个使用方法正确？ 课堂练习: √ 想 一 想 √ 3．如图所示，用AB两把尺测同一物体长,则A尺测得物体的长为 cm， B尺测得物体长为 cm。 4．请给下面数据填上适当的单位 初中八年级物理课本的长约为2.6 ，其中每张纸的厚度大约为0.1 。 图1 1 2.70 2.7 dm mm 5．对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为11.85 cm，11.82 cm，11.8 cm，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原因是 ，乙、丙结果不同的原因是 。 6．某同学四次测量一物体的长分别是9.2 cm，9.8 cm，9.3 cm，9.3 cm，则物体的长度应该为（