电工基础(第一章).doc

2011年 电工基础教案 （高一上） 童立立  课题： 1-1 库仑定律 （ 2课时） 教学目标： 掌握库仑定律，知道点电荷的概念，并理解真空中的库仑定律． 会用库仑定律进行有关的计算． 教学过程： 一、库仑定律： 1、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 提问：那么电荷之间的相互作用力和什么有关系呢？ 结论、电荷之间存在着相互作用力，力的大小与电量的大小、电荷间距离的大小有关，电量越大，距离越近，作用力就越大；反之电量越小，距离越远，作用力就越小。作用力的方向，可用同种电荷相斥，异种电荷相吸的规律确定。 2、库仑定律：内容：真空中两个静止的点电荷的相互作用跟它们所带电量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 3、库仑定律表达式： 4、对库仑定律的理解： 库仑定律的适用条件：真空中，两个点电荷之间的相互作用。 a：不考虑大小和电荷的具体分布，可视为集中于一点的电荷． b：点电荷是一种理想化模型． c：介绍把带电体处理为点电荷的条件． d：库仑定律给出的虽是点电荷间的静电力，但是任一带电体都可看成是由许多点电荷组成的，据库仑定律和力的合成法则就可以求出带电体间的静电力大小和方向． (2)K：静电力恒量。重要的物理常数K=9.0×109Nm2/C2，其大小是用实验方法确定 的。其单位是由公式中的F、Q、r的单位确定的，使用库仑定律计算时，各物理量的单位必须是：F：N、Q：C、r：m。 (3)关于点电荷之间相互作用是引力还是斥力的表示方法，使用公式计算时，点电 荷电量用绝对值代入公式进行计算，然后根据同性电荷相斥、异性电荷相吸判断方向即可。 （4）库仑力也称为静电力，它具有力的共性。它与高一时学过的重力，弹力，摩 擦力是并列的。它具有力的一切性质，它是矢量，合成分解时遵从平行四边形法则，与其它的力平衡，使物体发生形变，产生加速度。若点电荷不是静止的，而是存在相对运动，那么它们之间的作用力除了仍存在静电力之外，还存在相互作用的磁场力。 ,F是Q1与Q2之间的相互作用力，F是Q1对Q2的作用力，也是Q2对Q1的作用力的大小，是一对作用力和反作用力，即大小相等方向相反。不能理解为Q1(Q2，受的力也不等。 【例题】：试比较电子和质子间的静电引力和万有引力．已知电子的质量m1=9.10×10-31kg，质子的质量m2=1.67×10-27kg．电子和质子的电荷量都是1.60×10-19C． 分析：这个问题不用分别计算电子和质子间的静电引力和万有引力，而是列公式，化简之后，再求解． 解：电子和质子间的静电引力和万有引力分别是/PGN0074B.TXT/PGN 可以看出，万有引力公式和库仑定律公式在表面上很相似，表述的都是力，这是相同之处；它们的实质区别是：首先万有引力公式计算出的力只能是相互吸引的力，绝没有相排斥的力．其次，由计算结果看出，电子和质子间的万有引力比它们之间的静电引力小的很多，因此在研究微观带电粒子间的相互作用时，主要考虑静电力，万有引力虽然存在，但相比之下非常小，所以可忽略不计． 教学后记： 这是电工基础的第一节课，在讲授过程中先让学生了解《电工基础》这门课在高中三年中的重要性。   课题：1-2 电场和电场强度 （1课时） 教学目标： 理解电场的含义；掌握电场强度的概念及方向；能熟练运用公式计算电场强度；掌握电力线的方向。 教学过程： 引入 1、库仑定律的公式 2、电荷间的相互作用跟什么因素有关 3、电荷之间的作用力是通过什么发生的（引出新课） 新课 （一）电场 1．对电荷有特殊作用的物质叫电场，它跟由分子、原子组成的物质不同，几个电场可以同时占有同一个空间． 2．一个电荷的电场对另一个电荷的作用，叫做电场力． 　（1）位于电场中的任何带电体，都要受到电场力的作用． 　（2）电场具有能量P3． 　A电荷的电场对B电荷产生电场力作用，即B电荷在A电荷的电场中受到电场力作用，反之亦然． （二）电场强度 1．对电场的研究，试探电荷的引入． 　　如图所示，在电荷Q的电场中，放入试探电荷q． 结论：在Q的电场中，放入试探电荷q在不同点，　一般是不同的，在同一点　是相同的，表明　反映了由Q产生的电场的特性． 2．电场强度 　（1）定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度，简称场强，用公式表示： （2）电场强度是矢量，既有大小又有方向，在物理学中规定电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受的电场力方向相同． 　　负电荷在电场中某点所受的电场力的方向跟该点的场强方向相反 （3）场强的单位：牛/库，符号是N/C． 　　　注意：场强的单位也可以用伏／米（V/m）