第二章_写作主体与客.pptVIP

一、摄取能力 （4）做好阅读笔记 ①摘抄原文，摘取要点 ②综合要义，列出提纲，记下书名、页码 ③在自己书上加注，加批，划记号 ④使用活页纸、卡片、记心得体会 一、摄取能力 感受与观察的区别：既有联系，又有区别。感受在观察的基础上进行。 ① 观察着眼于客观存在，以获得事物外界信息为目的； 感受侧重于主观内在的情绪活动，侧重于意理的形成和情感的体验； ② 观察是“物”的投影和折射，是“触景”； 感受是“心”的反响和回应，是“生情”； 一、摄取能力 2、感受的特点 （1） 客观性 客观事物 特定的形态和属性 事理 规定性和制约性 （2） 形象性 直观把握感受对象的物质形态：静态和动态 具体感知感受对象的个别特征 （3） 情感性 七情 —— 喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲 一、摄取能力 3、感受的种类 感受器官——视觉感受、听觉感受、 　 嗅觉感受、味觉感受、 　　　　　　触觉感受 感受方式——直接感受、间接感受 一、摄取能力 4、感受的作用 （1）积累写作材料 是积累直接材料的有效途径 ——“在精神上都经历过” 是把握间接材料的重要途径 ——非主体亲身经历 —— 间接途径摄取 一、摄取能力 （2）引发写作冲动 感知直接诱发写作冲动 长期感受爆发形成写作冲动 （3）传达微妙情感 一、摄取能力 5、感受的要求 （1） 独特 外物而言—— 新鲜、个性鲜明、内含丰富 主体而言—— 感受个性，独特的心理定势，善于同中见异， 运用求异思维感知新的意蕴 蝉 唐·虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 蝉 唐·骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？ 蝉 唐·李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 一、摄取能力 （2）深刻 客体对主体的刺激作用 主体的主观能动作用 卜算子·咏梅 宋·陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 一、摄取能力 （3） 细腻 ①观察细致，体物入微 对细小的事物，把握容易被人们忽略的个性特征； 对较巨大的事物，摄取有个性特征的某一点或某一细节； ②感知精细，细中传神 ③感知精细，细中传情 一、摄取能力 6、培养感受能力 （1） 积极参加社会实践 人的感受能力不是天生的，虽然它需要个人有好的生理、心理素质，但决定的因素是后天的实践。 （2） 训练感官的敏锐性 感受 ← 感觉 ← 感官 人的感官一般分为：外部感官 内部感官 本体感官 一、摄取能力 人接受外界事物的刺激主要靠外部感官：眼、耳、鼻、舌、身 提高外部感官的灵敏度的方法有： ①五官反应灵敏：把握外物基本特征，辨析外物属性变化的层次 ②感知形象情感化：情感意义和象征意义 一、摄取能力 A、视觉，是人的眼睛在光的作用下对事物的形态、色彩、方位等属性的反映。 要训练它对空间的广泛感受 —— 天地开阔 星月悬空 明察秋毫 王勃 《滕王阁序》 邓刚《迷人的海》 朱自清《春》 一、摄取能力 要训练视觉对色调和明度的敏锐感受 杨星火《春雨》 景物的变化，情感活动 脚印（龙见敏2010级汉三）.doc 一、摄取能力 B、 听觉 ，是人的耳朵在声波的作用下对外界声音的反映。 自然物体发出的声音 《飞向太平洋》 人发出的声音以及由人创作的音乐 朱自清《桨声灯影里的秦淮河》 刘鹗《老残游记》 林嗣环《口技》 一、摄取能力 C、嗅觉 ，是人的鼻觉细胞辨别气味的反映。 气味 —— 香、臭、腥、臊