四川省成都市高中地理第2章地球上的大气2.1冷热不均引起大气运动第1课时大气的受热过程教案新人教版必修.docVIP

冷热不均引起大气运动 课题名称 教师姓名 学生年级 课时 课程标准描述 考试大纲描述 教材内容分析 学生分析 学生学习本课内容是在掌握了还有生活上感受上，学习障碍通过设计、讨论等活动提高了学生学习热情。 学习目标 大气的受热过程 重点 大气的受热过程 难点 大气的受热过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导 导入新课本节本章我们学习地球上的大气，主要包括冷热不均引起大气运动、气压带和风带、常见天气系统及全球气候变化。 随课件和教师导引，进入本课内容。 激发学习兴趣，学生明确学习目标及重难点。 思 巡视学生，观察学生速度停留问题留心在评讲环节做好铺垫。 思考老师提出的问题，阅读课本，按导学提纲的要求思考知识点。 通过独立阅读、思考，掌握基础知识。培养自学能力。 议 指导学生按导学提纲要求展开小组讨论 围绕小组学习任务，合作探究，研讨学习内容。 小组互助合作完成任务，培养团队合作意识。 展 组织学生分组或个人展示探究成果、个人观点。 起立，利用黑板等工具，分组或个人展示探究成果。 全班学生共同分享学习成果并相互质疑。培养表达和思辨能力。 评 重点讲评： 两大作用 (1)大气对太阳辐射的削弱作用 表现形式：选择性吸收、散射和反射。 削弱强度：。 (2)大气对地面的保温作用 大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。 大气保温作用与削弱作用的实际应用 温室气体大量排放对全球变暖的影响 (2)农业实践中的一些现象 我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜； 深秋利用烟雾防霜冻； 干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 利用大气的削弱作用原理分析某一地区太阳能的多寡。 大气逆辐射并非只在晚上存在，白天也存在，并且白天辐射比晚上更强。大气逆辐射最强时为大气温度最高时，即午后两小时左右。 厘清知识线索，升华重点，突破难点。 检 高考题再次考察学生掌握情况并揭示重点所在 积极思考强化所学 检验、巩固、完善所学内容。 教学反思 检查结果及修改意见： 3