四上10《九寨沟.doc

教版教材四年级上册 10 九寨沟 一 、教学目标： 1.学习本课10个生字，认识8个二类字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。 2.积累课文中的优美词句、精彩句段，以及结合在课外阅读和生活中获得的语言材料，学习当小导游介绍九寨沟，表达自己的体验、感受。 3.能够通过自主提出问题，能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望。 4.能为九寨沟写广告语或导游词。 5.发挥想象,品词析句,感悟九寨沟绮丽的、原始的自然风光,了解那里的珍禽异兽,激发学生热爱大自然的思想感情。1. 在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。 2.在精读感悟环节，采取默读、画圈、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文。 3.借助分段、概括课文大意、复述课文培养学生整体把握文本的能力。 四、教学准备： 学生：完成预习单 教师：1.教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。 五、教学课时： 两课时 六、教学设计： 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 一、揭示课题 1.学生质疑：“九寨沟”在什么地方？那儿什么样？同学们，我们曾经跟着我们的语文课本浏览了许多名胜风光，能用这样的句式来说说吗？出示：我在课文中游览过（欣赏过）什么样的哪里。（如：西湖今天，老师再和大家去游一处人间仙境，好不好？（板书课题：九寨沟）齐读课题质疑看了这个课题，你觉得要到课文中去弄懂些什么问题？（九寨沟在哪里？为什么称为“九寨沟”？它是怎样的一条沟？……）1.九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！同學們有機會一定要親眼去看看。我國著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲。 2.欣赏歌曲《神奇的九寨》。 六、布置作业，拓展延伸 1.根据课文内容，画或制作一张带有九寨沟景色的明信片，并配上优美的文字说明，（自然风光）雪峰、湖泊、森林、瀑布珍稀动物）金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫预习单： 姓名 班级 一、抄写词语（2遍） 宛如 雪峰 继续 敏捷 九寨沟 南坪县 窜出来 若无其事 异兽珍禽 林深叶茂 诗情画意 高低错落 色彩斑斓 蔚为壮观 憨态可掬 二、写出划横线的字的正确读音 出没（ ） 窥视 （ ） 古木参天（ ） 恰似（ ） 窜出来（ ） 珍禽异兽（ ） 三、根据课文内容完成填空 1、九寨沟名字的由来 。 2、九寨沟位于 省北部，进入景区，就像到了一个 ；游览之后，你会发现九寨沟是个 。 3、阅读课文三、四自然段，提取以下信息 课文第3自然段着重写了五大景观，分别为 、 、 、 、 。 课文第4自然段介绍九寨沟的四种珍稀动物： 、 、 、 。 巩固练习： 一、抄写词语 高低错落五彩缤纷白练腾空银花四溅 憨态可掬蔚为壮观异兽珍禽清澈见底 二、选择正确的读音，在正确的读音下画“＿＿”。 山寨（ài zài）恰似（sí shí）藏民（zàng zhàng） 窥视（kuī kuí）湖泊（pō bó）森林（sen） 三、在括号里填合适的词。 （）的峰顶（）的雪峰（）的沟谷 （）的原始森林（）的图画（）的瀑布 四、课文填空、“雪峰插云、（），平湖飞瀑，（）……九寨沟真是个（）的人间仙境啊！”这一节在全文中起（）的作用。 、每当天气晴朗时，（）、（）、（）、（）、都（）在湖水中，构成了一幅幅（）的图画，（）人们把这些湖泊叫做“（）”、“（）”呢。 、课文介绍了九寨沟蔚为壮观的自然景色，那里有插入云霄的（，有色彩斑斓的（），有（）的原始森林，有（）的平湖飞瀑，还介绍了生活在那里的（）。这里真是一个充满（）的人间（） 成功之处：在教学中坚持以“读”为主线，借助媒体帮助学生理解文本，激起学生阅读兴趣