詹家小学学校家庭社会三位一体工作思路.docVIP

詹家小学学校家庭社会“三位一体”德育工作??“不仅要加强对学生文化知识教育，而且要切实加强学生的思想品德教育、纪律教育、法制教育。加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个烦恼过面都要一起来关心和支持。学校、家庭和社会在教育中的地位、作用均不相同，各有优势和不足，但总体目标是一致的。如何在这三种教育想到的前提下，全面实施德育大目标，相互结合，取长补短，形成三位一体的合力网络，是提高德育整体时效性的基础，也是从全局上转变德育薄弱现状的重要环节。学校与社区联手充分发挥社区德育优势，形成多层次多渠道合力网络的德育格局，使学生在校与家的5+2天时间内都能接受健康有益、积极向上的德育教育，收到事半功倍之效果。只有将学校德育、家庭德育及社会德育有机地结合起来，产生互动，形成合力，才能增强德育工作的实效性，真正实现德育教育最优化。因此，结合我校实际制定本方案如下： 一、 明确意义，加大宣传力度 三结合教育指导思想鲜明、内容具体，有领导机构，并且制定学校教育职责，用过讲座、宣传、等方式号召家庭、社会与学校相结合，整个社会行动起来，为教育下一代而做出自己的贡献，各项活动要学校、家庭、社会相结合，建立义务承诺制度，为此项活动开展得更好，效果更佳显著，人们同时发挥作用层层宣传，以增强家长和社会人群对学生教育的责任意识、参与意识和服务意识。 突出学校德育主渠道作用 ?俗话说：嫩枝易弯也易直。小学生正处于长身体、长知识和思想品德逐步形成的时期，具有很大的可塑性。思想基础打得好坏对小学生的健康成长，以至今后一生都有极大的影响。因此，德育工作必须从小学生抓起。 学校评价学生，不能简单地以学生成绩的高低来界定学生的好差。教育管理部门和学校如片面追求升学率，只注重学生“智”的发展而忽略了“德”的教育，培养出来的“人才”将是高分低能的“废品”，背离了教育的宗旨和目标。 古人云：师者，传道、授业、解惑也。教师是学生德育教育的组织者和倡导者，不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的塑造者，还是道德的实践者和示范者。教师一方面要按照教师职业道德严格要求自己，做到依法执教；另一方面要以建立民主、平等、和谐的师生关系为突破口，不断提高自己的道德追求和个人修养，努力做到以高尚的精神塑造人、以渊博的知识培养人、以科学的方法引导人、以高雅的气质影响人。 重视家庭德育主阵地作用 家庭教育的作用。人们常说：家庭是孩子的第一所学校，父母是子女的第一任教师，在青少年的成长过程中，家庭教育也确实起到了不同于学校的社会教育的独特作用。家庭在对孩子进行启蒙教育、品德、教育、劳动教育、智育开发等方面也有重要的作用。 家长是孩子的第一教师，家庭教育方式直接影响孩子的健康成长。开展德育教育，必须践行“家校合作，共同育人”的宗旨。 ?通过宣传和咨询手段，让家长更多地了解和关注学校教育，懂得参与合作的意义，激发家长关心教育、支持教育的热情。 通过开办家长学校、举办系列讲座以及家长会、家长教育子女经验交流会等形式，传授家庭教育知识。如：组织“育子心得”家庭教育，借鉴。 针对部分学习困难和问题学生，施行德育导师制，由导师与学生、家长建立辅导关系，共同制定实施学习目标与帮扶计划，并互相及时反馈，促进学生的发展。 要通过与孩子的合作交流增进亲情。如邀请家长参与学校科技节、艺术节、家长开放日等活动，帮助家长了解孩子在学校的学习与活动中的表现情况，有针对性地进行引导。 唱响社会德育主旋律作用 社会教育的作用。随着科学技术的迅猛发展和社会各种信息的不断增加，单纯依靠学校一个渠道来传授知识，学生只限于课堂来获取知识，已远远不能满足学生的求知欲，不能适应时代的需要了。所以各种校外教育机关在吸引青少年参加有益的活动，占领校外教育阵地，促进青少年健康成长为各种专门人才中，无疑对学校教育起到了一个补充和促进的重要作用。 让学生走进社会，可以真切地接触、了解现实生活，开阔视野，学到课堂上、书本上学不到的知识，并在实践中锻炼才干。具体做法是： ??? 加强革命传统和社会公德教育。聘请担任校外辅导员，一方面对学生进行基础知识及，培养学生热爱、热爱祖国的思想感情。另一方面，对学生多讲授一些尊教敬老等传统中华美德的事例，培养学生树立真善美的价值取向。 ??? 加强安全和法纪教育。聘请法制副校长，定期做法制教育讲座，定期组织法制教育图片展览等，使学生从小懂得用法律武器保护自己的合法权益。定期邀请交警队的交警来学校做交通安全知识讲座；聘请消防战士作为校外辅导员，建立少年消防警校；向学生传授在各类灾害和危险情况下自救自防的方法措施，为学生搭建起一道绿色的生命保护墙。 ??? 加强爱的教育。联合社区建立 “德育展室”、“学雷锋展室”，对学生进行“三热爱”教育和国情教育。指导学生组织雏鹰假日小队，利用课余时间走进社区，为社区