重庆市綦江区高中物理5.4变压器教案新人教版选修3_.docVIP

5．4 变压器 一、教学目标 1．知道变压器的构造，了解变压器的工作原理。 2．理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。 二、教学重点 探究变压比和匝数比的关系。 三、教学难点 探究变压比和匝数比的关系。实验探究法、阅读法、讲解法。 四、教学方法:引导教学法 五、教学工具 学生电源、可拆变压器、交流电压表、交流电流表、灯泡 六、教学用时：2课时 七、教学过程 （一）引入新课 师：在实际应用中，常常需要改变交流的电压.大型发电机发出的交流，电压有几万伏，而远距离输电却需要高达几十万伏的电压。各种用电设备所需的电压也各不相同。电灯、电饭煲、洗衣机等家用电器需要220 V的电压，机床上的照明灯需要36 V的安全电压。一般半导体收音机的电源电压不超过10 V，而电视机显像管却需要10000 V以上的高电压。交流便于改变电压，以适应各种不同需要。变压器就是改变交流电压的设备。这节课我们学习变压器的有关知识。 ［板书课题］变压器 （二）进行新课 1．变压器的原理 思考与讨论： 师：按上图所示连接好电路，接通电源，观察灯泡是否发光。 生：灯泡亮了。 师：两个线圈并没有直接接触，灯泡为什么亮了呢？这个实验说明了什么？ 生1：当一个线圈中同交变电流时，变化的电流产生变化的磁场，变化的磁场在另一个线圈中激起感生电场，从而产生感生电动势，灯泡中有了感应电流，故灯泡发光。 生2：实验说明，通过互感现象，电源的能量可以从一个线圈传输给另一个线圈。 师：变压器就是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈构成的。 一个线圈跟电源连接，叫原线圈（初级线圈），另一个线圈跟负载连接，叫副线圈（次级线圈）。两个线圈都是绝缘导线绕制成的。铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成。 师：画出变压器的结构示意图和符号，如下图所示： 互感现象时变压器工作的基础。在原线圈上加交变电压U1，原线圈中就有交变电流，它在铁芯中产生交变的磁通量。这个交变磁通量既穿过原线圈，也穿过副线圈，在原、副线圈中都要引起感应电动势。如副线圈是闭合的，在副线圈中就产生交变电流，它也在铁芯中产生交变的磁通量，在原、副线圈中同样引起感应电动势。副线圈两端的电压就是这样产生的。所以，两个线圈并没有直接接触，通过互感现象，副线圈也能够输出电流。 师：在输入电压一定时，原线圈、副线圈取不同的匝数，副线圈输出的电压也不一样，变压器由此得名。那么，变压器线圈两端的电压与匝数有何关系呢？下面我们通过实验来探究。 实验： 目的：探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系 器材：可拆变压器，学生电源，多用电表，导线若干 实验步骤： （1）按图示电路连接电路 （2）原线圈接低压交流电源6V，保持原线圈匝数n1不变，分别取副线圈匝数n2=n1，n1，2 n1，用多用电表交流电压档分别测出副线圈两端的电压，记入表格。 （3）原线圈接低压交流电源6V，保持副线圈匝数n2不变，分别取原线圈匝数n1=n2，n2，2 n2，用多用电表交流电压档分别测出副线圈两端的电压，记入表格。 U1＝6V 实验次数 1 2 3 4 5 6 原线圈匝数n1 n1 n1 n1 n2 n2 n2 副线圈匝数n2 n1 n1 2 n1 n2 n2 2 n2 副线圈输出电压U2 结论 （4）总结实验现象，得出结论。 注意事项：（1）连接好电路后，同组同学分别独立检查，然后由老师确认，电路连接无误才能接通电源。 （2）注意人身安全。只能用低压交流电源，电源电压不能超过12V （3）使用多用电表交流电压档测电压时，先用最大量程测试，然后再用适当的挡位进行测量。 2．电压与匝数的关系 师：从实验中可以发现什么规律？ 生：原、副线圈两端的电压之比等于两个线圈的匝数之比。 师：写出数学表达式。 生： 师：电流通过变压器线圈是会发热，铁芯在交变磁场的作用下也会发热。所以，变压器工作时存在能量损失。没有能量损失的变压器叫做理想变压器。，只适用于理想变压器。实际上变压器的工作效率都很高，在一般的计算中，可以把实际变压器视为理想变压器。 师：理想变压器原线圈的输入功率与副线圈的输出功率有什么关系？ 生：因为理想变压器没有能量损失，所以P出=P入 师：若理想变压器只有一个副线圈，则原副线圈中的电流I1与I2有什么关系？ 生：据P出=U2I2，P入=U1I1及P出=P入得： U2I2=U1I1 则： 师：上式是理想变压器只有一个副线圈时，原副线圈中的电流比公式。 如果副线圈的电压高于原线圈的电压，这样的变压器叫升压变压器；如果副线圈的电压低于原线圈的电压，这样的变压器叫降压变压器。那么两种变压器的匝数关系如何？ 生：升压变压器，n2＞n1，降压变压器，n2＜n1。 师：两种变压器原副线圈电流的大小关系如何？ 生：升压变压器，I2I1，降压变