数学：103第五课时《等腰三角形判定综合应用》课件(华东师大版八年级下).pptVIP

10.3等腰三角形 (等腰三角形判定的综合应用) 学习目标： 1、知识与技能目标：进一步熟悉等腰三角形的判定定理及其应用。能综合应用等腰三角形的性质与判定定理解决问题。归纳出遇有角平分线和平行线这一类题的解题规律。培养学生多题归一，善于思考本质的能力。 2、过程与方法目标：通过学生的分析问题，引导学生归纳出遇有角平分线和平行线这一类题的思考方向。使学生在游泳中学会游泳，在解题中学会解题。 3、情感与态度目标：学生通过积极参与分析，使学生体验到学习知识的乐趣，思考的魅力。 学习难点：培养善于归纳这类问题的意识。 学习重点：对一类数学问题的解题方法归纳，等腰三角形的判定的应用。 一、复习提问： 等腰三角形的判定定理有哪些？ （1）有两边相等的三角形叫做等腰三角形。(其定义是重要的判定) （2）有两个角相等的三角形是等腰三角形。 （3）一边上的中线、这边上的高线与这边所对的角的角平分线中任意两条线互相重合的三角形是等腰三角形。(三线合一的逆定理，当中包含三个定理) （4）三个角相等的三角形是等边三角形。 二、新课过程： 引例1、已知：如图，AD∥BC，BD平分∠ABC。 求证：AB＝AD 证明：∵BD平分∠ABC 　　　∴∠ABD＝∠DBC 　　又∵AD∥BC 　　　∴∠ADB＝∠DBC 　　　∴∠ABD＝∠ADB 　　　∴AB＝AD(等角对等边) 引例2、已知：如图，∠CAE是ΔABC的外角，∠EAD＝∠DAC，AD∥BC。求证：AB＝AC。 证明：∵AD平分∠EAC 　　　∴∠EAD＝∠DAC 　　　又∵AD∥BC 　　　∴∠EAD＝∠B 　　　　∠DAC＝∠C 　　　∴∠B＝∠C(等角对等边) 例1、已知：如图，∠ABC、∠ACB的平分线相交于点F，（1）过F作DE∥BC，交AB于点D，交AC于点E。求证：BD＋EC＝DE； 证明：∵BF平分∠DBF， 　　　∴∠DBF＝∠FBC 　　　∵DE∥BC 　　　∴∠DFB＝∠FBC 　　　∴∠DBF＝∠DFB 　　　∴DB＝DF 　　　同理：EF＝EC 　　　∴DB＋EC＝DF＋FE 　　　即：DB＋EC＝DE 例1、已知：如图，∠ABC、∠ACB的平分线相交于点F，（2）过F作FM∥AB交BC于点M，过F作FN∥AC交BC于点N。求证：ΔFMN的周长＝BC。 自己想！ 例2、CE、CF分别平分∠ACB和它的外角，EF∥BC，EF交AC于点D，E是CE与AB的交点。求证：DE＝DF 例3、如图，点D是∠ABC的角平分线与∠ACB的外角平分线的交点，DE∥BC，DE交AB于点E，交AC于点F。求证：EF＝BE－CF。 证明：∵BD平分∠EBC， 　　　∴∠DBE＝∠DBC 　　　∵DE∥BC 　　　∴∠EDB＝∠DBC 　　　∴∠DBE＝∠EDB 　　　∴DE＝BE 　　　同理：CF＝DF 　　　∴EF＝DE－DF＝BE－CF 例4：已知：如图，B、D分别在AC、CE上，AD是∠CAD的平分线，BD∥AE，AB＝BC。求证：AC＝AE。 分析：题中出现有角平分线和平行线， 先找出等腰三角形ΔABD， 有AB＝BD，又∵AB＝BC， ∴有BC＝BD， ∴∠C＝∠CDB 又∵BD∥AE ∴∠CDB＝∠E ∴∠C＝∠E ∴AC＝AE。 今后我们做题时，要善于多题归一，我们今天见识了善于发现不同题目中的规律，会给我们带来极大的帮助，增长我们的才能。 作业 ; / 腾讯云主机代 腾讯云推广返佣 svc81svt 一串地响了起来在这些不协调的声音中，其狐朋狗友们起身准备离开了。围堵在酒店门口的人们看到他们要走了，只给他们让开了一条不够一人通过的小缝隙，他们只好一个接一个地侧着身子灰溜溜地挤出去走掉了。随后，那两桌衣着阔绰的外地大商人也站起来准备走了。临走时，他们还都没有忘了对站在前台的耿正兄妹三人或拱拱手，或点点头。那些围堵在酒店门口的人看到他们出来，就让开了更大一些的缝隙。他们也走了。90第五十二回 献艺期将满遇难坎儿|（酒店老板虽仁义，卑劣小人现丑行；兄妹献艺期将满，到底还是遇难坎儿。）耿家兄妹仨与“盛元酒店”老板签署的三月期献艺契约眼见着就要到期了。老板提出来增加薪金续签，但耿正婉言谢绝了。他真诚地对老板说：“非常感谢您的知遇之恩！不过，我们做完上次签的契约，就已经攒够做小生意的本钱了。在贵酒店献艺固然不错，但我们更愿意改做生意！”这位老板人本不错，见耿正如此说，只能深表惋惜，别的也就不再说什么了。但实践已经证明，这种拉奏演艺说唱班形式的艺人组合是非常有特色，也很吸引人的。为了确保酒店能够继续沿用这种组合形式的艺人班子，老板就在酒店门口张贴出一张另招募一组这种艺人组合的启示。不成想，就是这个再平常不过的小小启示，却引来了一场天大的麻烦！说起来，出麻烦的那天距离契约期满只