专题一第1节 百家争鸣自学指导.doc

专题一第1节 百家争鸣 【课标要求】知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义； 【学习目标】1、儒家、道家、墨家、法家的代表人物及主要观点、 2、了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。 【自学提纲】 一、“百家争鸣”： 1、“百家争鸣”出现的原因：奴隶制瓦解封建制形成的社会才大变革时代 ⑴根本原因：春秋战国，是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期。 ⑵政治：战乱纷争的格局，造成思想界相对宽松自由 ⑶经济：奴隶制经济的瓦解，封建经济的发展，奠定物质基础 ⑷人才：私学的兴盛，造就一批知识分子：“士”在社会政治活动中活跃，受到诸侯国同统治者重用。 ⑸各国统治者争霸的需要。 2、“百家争鸣”时期的主要思想流派： （1）儒家：孔子、孟子和荀子 （2）道家：老子和庄子 （3）法家：李悝、商鞅和韩非子 （4）墨家：墨子? 二、孔子和早期的儒学： 1、孔子——儒家创始人，伟大的思想家、教育家、被尊为“至圣 （1）政治观： ____________ 的思想，“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”，主张以爱人之心调解与和谐人际关系； ____________ 的学说，维护周朝的“礼”，主张贵贱有“序”，这是他政治思想中的保守部分； _______________思想，主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治者要爱惜民力，取信于民，正身律己。 _______________思想：“敬鬼神而远之”，优先解决人世间的实际问题。首创私学 打破贵族垄断教育的局面 学习方法——学思结合等。 文化典籍：整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等。 （1）积极：以德治民，反对苛政，一定程度上有利于缓和 ____________有利于人民 ，有利于 的发展。 (2)消极：维护周礼，代表了奴隶主阶级的利益，是维护奴隶制的，具有保守性和落后性。 2、孟子——战国时期儒家主要代表，地位仅次于孔子，后人称之为“亚圣” A、思想主张： （1）政治观：孟子把孔子的“仁”发展为 ，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的__________ （2）伦理观：孟子主张_________，认为人的天性是善良的，恻隐、羞恶、恭敬、是非之心，人皆有之，所以要实行仁政来回复和扩充人的善性。 B、评价： “仁政”是对孔子“仁”的继承和发展，主张给农民一定的土地，不侵犯农民的劳动时间，有利于社会安定和生产发展，其目的是维护统治者利益和统治。 3、荀子儒家思想的集大成者 （1）政治观：主张施政用 仁义、王道 ，“以德服人”；提出“ ”的著名论断，强调人民群众的力量巨大；提出人定胜天思想。 （2）伦理观：荀子认为“性本恶”，认为人生来本性是恶的，强调用礼乐来规范人的__________ ③哲学思想：“天行有常”“制天命而用之”。 1、道家： （1）老子： 核心是“道”把“道”作为世界的根本（客观唯心主义）；哲学思想：朴素的辩证法思想。 政治上提出 的思想； （2）庄子：哲学思想：继承和发展了老子的学说，把“道”发展为主观唯心主义，提出“齐物”； 政治思想：“无为”思想。 2、墨家：墨子是“平民圣人”，代表小生产者利益， （1）背景：战国时期，随着封建经济的发展，小生产者队伍的壮大，产生了谋求政治地位的愿望；战国时期诸侯争霸战争，小生产者希望结束战争的客观要求 （2）主张：提出“ ”等思想。 3、法家：韩非子主张 的集权观；厉行赏罚，奖励耕战的法治观；“事异则备变”的改革观。 ? 【自学检测】 一、选择题 1、齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃着吗？”这说明孔子提倡 A．仁者爱人，理解和体贴他人 B．克已复礼，人们应贵贱有序 C．政在爱民，国君要严于律己 D．忠孝有道，人际关系要和谐 2、史书载，有一次孔子家马棚失火，孔子退朝回家，看着焦土断垣，急切地问“伤人没有？”而对财产只字未提。这体现了孔子 A．以人为本的思想 B．无为的思想 C．以理服人的思想 D．对鬼神敬而远之的思想 3、某中学历史探讨课上，学生从穿衣的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲说：穿衣服应合乎大自然的四季变化来穿衣；乙说：穿衣服要看你的身份地位；丙说：讲究衣服穿着是一种浪费，穿得简单也未尝不好；丁说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样