刘金霞九年级数学知识树3.ppt

* 数与式 方程与不等式 函数 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 四大领域 初中数学 方程与方程组 不等与不等式组 初中数学知识树 一元二次方程 一元一次方程 人教版九年级 数学上册教材 新镇中学 刘金霞 说课流程 内容标准 课程目标 编者意图 编排体例 内容结构 知识间关系 评价建议 资源的开发和利用 说教学建议 说课标 说教材 说建议 说课流程 数学课程总目标 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 体会数学知识之间，数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 总目标 课标对本章要求 课标对一元二次方程的内容要求 3、理解配方法的意义，会用直接开平方法、因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程； 4、、会用一元二次方程的更得判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等。 4、会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解，能根据问题的实际意义，检验所得的结果是否合理。体会一元二次方程的模型思想。 5、联系实际，让学生进一步经历“问题情境------建立模型------求解------解释与应用”的过程，获得更多运用数学知识分析和解决实际问题的方法和经验，更好的体会数学的价值观。 6、让学生经历探究性学习的过程，从根本上改变学习方式、发展思维，提高学生自主学习和合作交流两方面的能力。 1、联系一次方程、方程组、和函数的基本知识，继续探索实际问题中的数量关系及其变化规律，让学生进一步体验“方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型”。 2、了解一元二次方程的基本概念，理解一元 二次方程解法的基本思想及其与一元二次方程的联系，体会两者之间的相互比较和转化的思想方法。 说教材 教材在内容素材的选取上力求贴近学生的生活实际和社会现实，并将实际问题贯穿始终，体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，增强了学生的应用意识。 本章都安排了具有综合性、探究性、开放性的3个“数学活动”，通过这些“数学活动”，增强动手能力、思考能力、解决问题的能力。 按照习题功能设置了“复习巩固”“综合运用”“拓广探索”三个层次。“为学生提供了充分发展的空间，这样所有学生都能上手，不同学生得到不同的发展，体现全面发展的原则 教科书在各节中设置了“思考”“探究” “归纳”等栏目，让学生从观察身边的事物入手，通过探究、合作、归纳得出结论，体会从特殊到一般的过程。为学生自主学习和合作学习提供资料。整套教材的编写的内容成螺旋式上升。例如：推理编排，整式的安排，逐层深入，这样的编排是根据学生的年龄特点，遵循了螺旋上升的原则和科学性原则。 本章安排一个阅读与思考-黄金分割数、一个实验与探究-三角点阵中前n行的点数计算，20.2.4一元二次方程，这样设计是为加深对相关内容的认识 ，增长了他们的见识，满足了不同层次学生的要求。 编者意图 阶梯式呈现知识内容，突出解一元二次方程的基本策略及解法中的关键步骤 设计选学内容 分层次设计习题。 丰富多彩的“数学活动” 教材的编写重视一元二次方程与实际的联系，体现建模思想 小结 章前图引言 节 习题 数学活动 云 朵 小贴士 归纳 探究 思 考 情境引入 教师引课 学生预习 这些活动，可选择使用，不同的学生达到不同的水平 栏目中的问题以问题、留白或填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间 介绍与正文内容相关的背景知识 有助于理解正文的问题 为加深对相关内容的认识 扩大学生的知识面 运用现代信息技术手段学习 练习 习题 复习题 课内外作业 复习全章使用 功能 复习巩固综合应用拓广探索 供课上使用 所学内容的巩固与延伸 知识结构图 回顾与思考 实践性 开放性 综合性 体例编排 章 节 习题 数学活动 正文边空 选学 正文 阅读与思考 实验与探究 观察与猜想 三个数学活动-做圆柱、围长方形、计算变化率 一元二次方程 定义 一元二次方程应用 一元二次方程的解法 ax2+bx+c=0 常数、项 二次项数系数 一次项数系数 内容结构 一元二次方程的一般形式 一元二次方程的根 因式分解法 配方 法 直接开平方法 公式 法 增长率问题 几何面积问题 传播 问题 x=bb2+(-4ac/2a 三种 方法 完全平 方公式 平方根 根的判别式 知识间联系 与二次函数的关系 与圆的关系 与理化的关系 当y=0时 当0=y时 判别式的值与二 次函数与横轴 焦点关系 垂径定理的 有关计算 计算所 需药量 物理的变速运动、