20121107全国萤火虫义工工作群第二次授课实录.pdfVIP

成都—水心云影： 各位亲爱的萤火虫，晚上好！ 我是新教育萤火虫副委员长、项目部部长水心云影。今晚，我们奇妙的“萤 火虫之旅”又将启程啦！ 今天是我们旅程的第二站——家庭亲子共读中书籍的选择。将由新教育儿童课 程的优秀践行者顾舟群老师带领大家一起去领略晨诵、读写绘和共读的神奇魅 力！ 顾舟群 网名小舟成群 小学高级教师，现任教于苏州工业园区斜塘学校。 虽然年轻，却已有二十年的工作经历，曾获苏州教育局周氏德育基金特殊奖励。 成都—水心云影： 2006年暑假，她参加新教育“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读高级研修班，从此潜心于 低年级读写绘实验。六年来，小舟带领孩子们穿越一本本绘本，给孩子们讲故 事、跟孩子们背儿歌，坚持给家长写信，引领家长进行亲子共读…… 成都—水心云影： “小舟成群，小虫成蝶”；“向着梦想飞翔”； “享受成长，放飞梦想”等十个 班级主题帖，记录了小舟所有的实验过程，被全国各地实验老师作为学习榜样。 她曾应邀去宝应新教育小学、昆山玉峰学校、苏州草桥实小、苏州园区胜浦金 光等学校做经验交流，曾两次在全国读写绘研讨会上做讲座。07年作为特邀嘉 宾在运城新教育年会上交流，09年被评为新教育优秀个人。2010年石家庄年会 专家论坛作讲座。 还曾先后接受中央电视台新闻访谈栏目、苏州电视台、苏州日报等媒体采访。 现在，大家可以鼓掌、献花、尖叫——请出我们的特邀嘉宾！ 苏州小舟成群： 面对那么多热情的义工，我一直在思考一个问题，我该讲些什么，我能给大 家带来些什么？ 曾去过昆山宝应山西无锡等学校做过讲座，除了谈自己和孩子们的阅读故事 外，更多的是讲低段的读写绘实验，读写绘是我的强项。但是读写绘这个内容， 萤火虫委员会已经安排给蓝玫了。 所以我准备的内容是晨诵和整本书共读。 苏州小舟成群： 点亮自己 照亮他人 今天征求水心的意见，她希望我把重点放在和大家分享故事上，因为这个群 不同于阅读群，关于操作性的指导以后还会培训。 下面我先讲讲我的故事，我与学生的故事以及我与家长的故事。 苏州小舟成群： 我这人并不聪明，也没有受过高等教育。但是我永远记住一点我有一颗爱孩 子的心。我还有一个非常可贵的特点，就是从小喜爱文学。我出生农村，生活条 件非常艰苦。那时买不起课外书，父母老师都没有看书的理念，我们村农民经常 回去大都市运回一船一船的垃圾，作为肥料。而我们一些小孩子总喜欢到垃圾堆 去淘宝。一般的小孩都喜欢淘一些玩具之类的东西，而我却喜欢淘书。《三国》 《水浒》《红楼梦》等名著都是从垃圾堆里淘来的，然后拿回去看，甚至在数学 课上偷偷的看。数学老师把我拉到父亲面前，说我不好好上课竟然偷偷看小说， 结果书一次次被没收。参加工作后，我其他方面的才能没有显露出来，但是我教 的学生阅读写作水平总是高于其他班级。 苏州小舟成群： 2002年我加入了新教育，教育生活 还是没有多大的改变，我还是那样的默 默无闻，只是偶尔的看看书写写随笔。 而2006年的暑假才是我教育生活的转折点。因为我参加了新教育“毛虫与 蝴蝶”第一期阶梯阅读高级研修班。 苏州小舟成群： “毛虫与蝴蝶“阶梯阅读高级研修班，研修的内容是什么？在物质文明的飞 速发展中，童年却充满了危机：电视文化、网络游戏，潜伏着这个世界的每个角 落，随时准备着吞噬孩子们的闲暇、良知和身心健康。 苏州小舟成群： 我们所做的就是为每一个儿童寻找到他此时此刻最适合的童书；因为在他们 成长的每一个时刻，一定有着这一时刻最适宜的一本童书。 2006年8月15日，我永远记得那个日子，那是我第一次听到“毛虫与蝴蝶” 这个名字，既新鲜又好奇。 苏州小舟成群： 点亮自己 照亮他人 一开始我找了个角落坐了下来，静静地翻看培训手册和日程安排，完全一副 局外人的姿态。渐渐地我被这群人的热情所吸引，无法想象他们对童书竟然如此 熟悉； 苏州小舟成群： 渐渐地知道了他们的名字：干国祥、马玲、魏智渊……；渐渐地开始翻看起 他们推荐的童书……在培训班上我还认识了梅子涵、王林、彭懿等童书专家，也 第一次被绘本所吸引 苏州小舟成群： 我怕太快了 苏州小舟成群： 听彭懿讲《獾的礼物》、《恩恩》、《我的爸爸叫焦尼》，是那么的津津有味。 默默地躲在角落里，看得见海的宁静，也