浅谈教研组工作的方法职责.docVIP

浅谈学校教研组工作一、教研组的工作策略和方法 1、教研组的工作策略 ? 为确保某项工作顺利、有效实施，而确定的有关工作方针、方案、方式、方法的指导思想或工作思路。 ⑴整体性和系统性：在学校教研整体工作要求之下，对本组教研工作整体、系统的设计和构想。 ⑵目标性：任何一种工作策略都围绕着一定的工作目标设计的，工作目标是工作策略的核心要素，并对其它因素起着制约作用。 ⑶操作性：工作策略是一种具体化、操作化的工作方式、方法。具体的说，就是把比较抽象的教学、教研理论中最核心的部分用简化的形式反映出来，形成一个比较形象的、具体的教研行为框架，使得管理者和参与者便于理解、把握和运用，并在工作中有章可循，有法可用。 2 、教研组的工作方法。 ? 人们有目的的行动，而要一连串特定逻辑关系的动作来完成特定的任务，这些有特定逻辑关系的动作所形成的集合整体就称之为人们做事的一种方法。具体的说，所谓方法，是完成某项具体工作的途径、步骤、手段（技术、技巧、办法）。 ⑴操作性和程序性：方法是一连串关联动作的集合，操作性和程序性是方法的基本特征。 ⑵技术性和技巧性：完成同一项任务，往往有多种方法，但不同的方法其效果是不同的，有的是“事半功倍”，而有的则是“事倍功半”。所以，在方法的选用应从效率的角度出发，充分考虑其技术性和技巧性。 ⑶系统性和选择性：一项复杂活动又包含许多部分和许多环节，在每个部分和每个环节又有各自的方法，于是形成了有关某项工作的方法体系，这是方法的系统性。而不同的工作任务，需要不同的方法，同一工作，也有多种方法，这是方法的选择性。教研工作目的这之一，就是建立方法体系，为教师提供全面而多种的选择。 二、教研组的工作内容及工作目标 2.1、协同教导处和教科室，完善教学常规，促进教学规范。 规范是对古今中外传统精华的吸取，规范是课堂效率和教学质量的基本保证，规范是教学改革和创新的基础。健全教学常规，促进教学规范是教研组重要的、基本的工作任务。 ⑴协助教导处和教科室，完善校本化、学科化的教学常规。努力增强其科学性、操作性和导向性，提升常规对于规范的指导功能。特别是备课、上课、作业等三个重要环节的工作常规。 ⑵协助教导处和教科室，完成常规执行的指导和检查，特别是对新教师和年青教师的过程指导和帮助，有效促进教学工作的规范化和有效化。 ⑶协助教导处和教科室，完成与学科相关的各级的教研工作和师训工作。 2.2、开展学科教学研究，努力完成课程的校本化的解读，形成学科教学方法体系。 ⑴根据学校校本教研主题，确定学科教研主题，完善学科教研计划。 ⑵根据学科教研计划，紧扣研训主题，规范、扎实开展各种活动，努力找到解决问题的办法和途径。 ⑶发挥组长的引领作用和集体智慧，完成学科课程等的校本化解读，形成学科教学方法体系。 ①学科课程解读：课程（学科特点、学科思想、学科方法等）课标（课程性质、基本理念、内容标准、教学建议等），教材（编写体例、编写特点、编者意图等）、会考（会考的考点、考法等特点以及变化趋势）等。 ②学科教学方法体系：有关教育教学思想观念、技术技巧的系列问题，如课型特点、教学模式、课堂结构、教学环节、教学方法等。 2.3、搜集整合教学资源，实现集体共享。 ⑴物化课程等的校本化解读，物化学科校本化的教学经验、方法。促进交流、推广。 ⑵完成电子教案、文本教案、试题库等交流共享。 ⑶通过学习活动、课堂研究等形式，大力推广本组研究成果。 2.4、配合学校进行相关课题研究，提升本学科教师的科研水平。 如有可能，积极参加学校教育科研课题研究，或增设学校教育科研的学科子课题，促进本学科教师积极参与教育科研，努力提升本学科教师的科研水平。 2.5、打造学科教研文化，培育学科教研精神。 ⑴树立先进的教学思想观念，掌握有效的教学方式方法. ⑵养成勤于观察、勤于思考、勤于实践、勤于总结的职业思维品质. ⑶培育虚心好学、相互帮助、同共提高的教研氛围. ⑷努力提升本学科教研组的整体水平，努力提升本学科的整体教学质量。 三、教研组的功能与作用 教研组是学校组织教学研究和学科教学业务管理的基层单位。它在学校中起着组织本学科教师进行教学研究、开展教学改革实验、加强教学业务管理、培养青年教师的职能部门的作用。 3.1、教研组的工作任务。 ⑴组织本组教师认真学习贯彻党和国家的路线、方针、政策以及有关的法律、规定，学习教育教学理论和学科专业知识，制定进修计划，促进本组教师素质的全面提高。 ⑵开展教学研究活动，组织本组教师深入钻研课程计划、教学大纲和教材，进行正常的集体备课、观摩教学、听课评课、经验交流等活动，并制订规划，开展学科课题研究，组织教师参加各级教研部门开展的教研和培训活动。 ⑶加强学科教学质量管理，指导、督促各年级教师根据教学大纲、