上海电机学院学位与研究生教育质量报告2012017学年-研究生招生.DOC

机 密 特 急 上海电机学院文件 沪电机院研〔2017〕324号 签发人：胡晟 关于上海电机学院学位与研究生教育质量报告（2016-2017学年）的报告 上海市教育委员会： 根据《关于建立上海学位与研究生教育质量年度报告发布制度的通知》（沪学位办〔2014〕8号）的文件要求，我校对上一学年度学位与研究生教育工作进行全面总结，编制了《上海电机学院学位与研究生教育质量报告（2016-2017学年）》，现将该材料上报。 特此报告。 附件：上海电机学院学位与研究生教育质量报告 （2016-2017学年） 上海电机学院 2017年12月29日 上海电机学院党政办公室 2017年12月29日印发 附件：  上海电机学院学位与研究生教育质量报告（2016-2017学年） 上海电机学院 2017年12月 前 言 上海电机学院位于上海科创中心建设“主体承载区”临港新城，是一所紧密对接“中国制造2025”、与行业企业深度合作、由上海市教育委员会与上海电气集团共建的全日制普通高等院校。 上海电机学院创建于1953年。2004年9月升格为全日制普通本科高校；2007年7月获学士学位授予权；2011年10月被国务院学位委员会列为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生试点单位；2017年5月被上海市学位委员会批准开展硕士学位授予单位立项建设。 上海科创中心建设在推进制造业供给侧结构性改革中，将高端制造、智能制造作为主攻方向。临港作为上海“1+X”智能制造发展布局的主示范区，着力打造国际智能制造中心。制造业转型升级的关键在高素质人才。我校的电气工程学科在风力发电控制与可靠性技术研究等方面处于上海领先水平，建有上海市协同创新中心、上海高校工程研究中心等研究基地。我校在人才培养、科学研究和人才队伍等领域与企业开展全方位、深层次、制度化合作与交流，结成协同创新联盟，如与上海电气风电设备有限公司联合建设“上海风电工程技术研究中心”等。扎实的学科建设为硕士研究生培养提供坚实基础和有力支撑。 为深入贯彻落实国家和上海市中长期教育改革与发展规划纲要，根据上海市学位委员会关于建立上海学位与研究生教育质量年度报告发布制度的通知，自2013-2014学年起，我校每年发布学位与研究生教育质量年度报告，主动接受社会各界监督指正。 《2016-2017学年上海电机学院学位与研究生教育质量报告》是上海电机学院对过去一年研究生培养工作的总结，反映了上海电机学院2016-2017学年研究生招生、研究生培养过程、学位授予及研究生就业、研究生质量保障体系建设及成效和研究生教育国际化等情况，重点反映了我校在2016-2017学年教育教学改革、双导师队伍建设、人才培养基地建设、研究生创新创业能力培养等方面取得的成果，诚请社会各界对我校过去一年研究生培养工作提出宝贵意见，监督并帮助我校继续不断提高研究生培养质量。 目 录 一、学位与研究生教育基本情况 1 二、学位授权学科、专业情况 2 （一）硕士学位点分布及结构 2 （二）重点建设的学科情况 2 （三）学士学位授权专业分布及结构 2 三、研究生招生及规模情况 4 （一）研究生招生及生源情况 4 （二）在校研究生规模及结构 4 四、研究生培养过程 5 （一）研究生教育教学资源与条件 5 （二）研究生教育经费投入情况 7 （三）研究生课程建设与教学改革情况 7 （四）研究生教育创新计划实施及成效 8 （五）研究生导师队伍建设 10 （六）研究生党建、思想政治教育工作基本情况 11 （七）研究生培养特色及改革案例 12 五、学位授予及研究生就业情况 13 （一）学位授予 13 （二）就业情况 14 六、研究生质量保障体系建设及成效 16 （一）研究生教育管理质量保障体系建设及成效 16 （二）研究生教育管理与服务举措 18 （三）学位论文盲审及抽检情况 18 （四）研究生资助体系建设情况 18 （五）学位与研究生教育信息化建设情况 19 （六）研究生论文发表及科研获奖情况 19 （七）研究生对培养过程的满意度情况 20 七、研究生教育国际化情况 20 八、研究生教育进一步改革与发展的思路 21 （一）以构建学位点共享机制为契机，引入良性竞争机制 21 （二）以需定培、因培设岗，建设专业学位课程教师团队 21 （三）强化校企双导师组合作制度，提升研究生导师规模和质量 22 （四）改革研究生奖助制度，进一步提升专业学位研究生培养质量 22 一、学位与研究生教育基本情况 2011年10月，上海电机学院被国务院学位办列为“服务国家特殊需求人才培养项目”——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点单位，开始硕士层次高等技术应用型人才的培养。 我校获批开展“服务国家特殊