素描校本课程教案--周艺娟.doc

上海市金苹果学校美术校本课程 ——素描 年 级： 预备、初一、初二 学 科： 素描 编 者： 周艺娟 2013年月 内容简介本书是美术特色学校学生开设素描课所使用的教材，是针对美术需要而编写的美术系列教材之一。 本书内容分为四章：第一章素描概述讲述了认识素描、素描造型的各个因素、素描训练的形式、中西方素描赏析；第二章石膏几何形体素描讲述了为什么画几何形体，眯上眼睛看整体、睁开眼睛画局部，结构素描，课题作业；第三章静物素描，包括静物素描写生练习、带有创意构图的训练、命题素描训练，同时注入新的素描教学理念，加入带有创意构图的素描静物训练及适应中央美院设计学院高考素描的命题素描训练；第四章石膏头像素描，包括从研究经典雕像开始，由浅入深、由简入繁，素描石膏像方法步骤和学生优秀作业欣赏。本书是作者多年教学实践经验的概括和总结，图文并茂，浅显易懂。 “素描”课对于刚踏入校门的新生而言，主要是培养学生的艺术感觉和艺术感受，通过对中外大师名家作品的欣赏和评述，提高学生的审美情趣和审美修养。作为“基础素描”，在训练过程中通过对不同工具材料性能的研究，采取不同的训练形式来提高学生们的造型能力，培养学生正确的整体的观察方法、认识方法和理解方法；同时也需要加强对艺术语言、艺术形式和艺术规律的掌握和运用，使学生养成一个良好的专业学习习惯。 本教材不但注重基础理论知识和基本技法的学习和训练，还注重学生创新意识的培养，开发学生的创新思维和创造意识；通过网络利用多媒体技术观看最具新意的艺术作品，充分发挥学生的主观能动性，使学生在每次课题作业中从组织画面到构图再到完成作品，都有自己独到的见解和新意。在第三章静物素描部分，注入了具有新的素描教学理念的带有创意构图的素描静物训练为了使学生更好地掌握素描基础，本教材通过不同课题内容的训练，由浅入深，循序渐进地开，为年级人像素描打下扎实的素描基本功。 宝贵意见；在编写过程中学校领导、老师、同学们大力支持和帮助，在此一并表示真诚的感谢。 编者： 2013年月日 研究目的： 　　1、使学生对素描有初步的认识，了解其表现方法和所用工具、材料。 2、培养学生对美术活动的兴趣。 3、尝试线条的排线练习 研究内容：（2课时） 　　1、什么是素描？ 　　是用单色线条和块面来塑造物体形象的一种绘画形式，是一切造型艺术的基础，一般用铅笔、钢笔、木炭条、毛笔等来画。 　　2、学素描的意义。 　　学生学习素描，是为了提高观察、认识能力，锻练绘画表现能力、造型能力，是学好绘画的基础。 　　3、素描的表现方法。 　　表现方法有两种：一种是用线条的粗细、浓淡和曲直等来表现物体形状、结构和空间体积的叫结构素描。另一种是用明暗、虚实来表现物体的形状、质感、色感的叫明暗素描。 　　4、素描工具材料。 素描的工具种类很多，如石笔、炭笔、铁笔、粉笔、毛笔、铅笔和钢笔等；也有用钻子和金钢石作画的。工具的不同关系着素描的性质和构图，工具也能影响画家的情绪和技巧。 铅笔：初学素描，要用铅笔。铅笔是最简单而方便的工具，初学者素描常从铅笔开始，主要原因是铅笔在用线造型中可以十分精确而肯定，能较随意地修改，又能较为深入细致地刻划细部，有得于严谨的形体要求和深入反复地研究。同时铅笔的种类较多，有硬有软，有深有浅，比较俱全，可以画出较多的调子，铅笔的色泽又便于表现调子中的许多银灰色层次，对于石膏等基础训练作业效果较好，初学者比较容易把握，因此，较适合于基础训练开始时应用。开始练习画素描时可备2B－5B五支铅笔，太硬或太软的铅笔初学作画者不宜使用。 　　纸：铅笔素描用纸，俗称铅画纸。。 　　画夹：画素描要离开桌面，因此要准备一个画夹，其大小视年龄而定，也可以用三合板或者纤维板自制一个画板，四周最好用白胶布粘住。 　　橡皮：橡皮以白色、柔软的为好，如可塑橡皮等。 教师示范线条的排线方法 学生进行排线练习 作业评讲。 授课形式： 欣赏、探讨、示范、交流。 活动二　学习构图知识 研究目的： 　　1、使学生掌握简单的构图知识。 　　2、提高学生的造型能力,培养学生良好的作画习惯。 3、学生进行线条排线的练习。 研究内容：（2课时） 对称式构图：主形置于面面中心，非主形置于主形两边，起平衡作用，底形被均匀分割。对称式构图一般表达静态内容。对称构图的变化样式有：金字塔式构图、平衡式构图、放射式构图等。 均衡式构图：主形置于一边，非主形置于另一边，起平衡作用，底形分割不均匀。均衡式构图一般表达动态内容。其构图的样式有：对角线构图、弧线构图、渐变式构图、S形构图、L形构图等素描写生构图的应用相对简单，只要将对象的主要部分置于画面中心，将对象整体与边框距离处理得当，背景底形不重复，就是成功的构图。同学们要注意，“画面