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既然选择了，就要风雨兼程 从参加工作到现在，我在教育战线上已经度过了十一个春秋，在这感觉漫长而又短暂的时间里，酸甜苦辣各显其间，我也渐渐熟悉了教师这个行业。初为人师，在我感到新鲜的同时，也有些茫然。我在心中问自己“这就是你的选择吗？”面对教室里近七十双眼睛，我有了一股无形的压力，我能驾驭这么多学生吗？我能灵活地驾驭坐着这么多学生的课堂吗？我突然觉得自己责任重大。看到那一双双充满幼稚而又渴望知识的眼睛，我的那颗漂浮的心静了。心中的问题也有了答案：既然我选择了，我就要努力去把它做好。于是，我开始向经验丰富的教师学习。至今我还记得田老师在讲台上的神采飞扬；郭老师灵活多样的教育方法。我在学习和感动的同时，体会到了“区区三尺，学问非凡”。特别是在刚毕业第二年，我有幸被派去潍坊参加英语教师培训，并有幸参与到新课程的改革中来，在领导的关心和老师们的帮助下，我一遍遍的学习，一次次的听课，也在一点点的进步。这时发现自己在不知不觉中渐渐喜欢上了这个职业。 从刚毕业时感到工作的新鲜到认识到责任的重大，然后又到工作态度的倦怠，最后重新认识自己和自己选择的职业。这些年也看到许多同行怨声载道：觉得自己异常辛苦，认为学生难以调教，不好管理，抱怨自己不被重用……。我也曾抱怨过：工作时间才是这么几年，身体也已经烙下了职业病，常年累月的受病魔的折磨，而且厌烦这份工作、抱怨付出和收获不成正比、领导不近人情、不人性化、同事间人情淡薄…… 对此现象我也经常反思。如此的氛围如果渗透到学校教育中去不知会有怎样的结局。教育中出现的这些现象是必然的，而每个现象的存在也自有它存在的道理，抱怨只能让人更消极更被动。对待自己需要调剂出一种良好的心理状态，对待身边的人要懂得去探之和发掘其长，对待本专业的教育教学最新信息理念要主动获取，并不断改良和充实自己，这样才能使自己立于不败之地或走在行业的前列。 每个人都要有自知之明，正确认识自己的问题。机遇是为每个有准备的人而存在的。一个积极进取的老师和一个得过且过的老师其成长速度会出现很大的距离。对于学校中的一些考核制度存在，我觉得也是必须的。大锅饭毕竟早已不适应这个时代的发展了，他是对每位出色教师工作的肯定，也是对需改进教师的促进。我们应努力寻找锻炼自己的机会，在激烈的竞争中展露头角，年轻就是资本。 热爱自己的事业是工作动力的源泉。作为一名教师，首先要热爱自己的职业，热爱教育。只有热爱自己的职业才可以激发我们工作的责任感和对事业的忠诚，而且可以产生对教育工作的热情和浓厚的兴趣，只要有了兴趣才能认真钻研自己的业务，不断进取，学习先进科学文化、教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平和能力。做好了充分准备就自然而然地全身心投入到自己的工作中去，以饱满的情绪和旺盛的精力去工作。为了让学生形成健康的心理，我们还要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。以此对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正做到为人师表。师生关系融洽了，自然会觉得自己的工作是有意义的。 教学的目的就是教书育人。关爱学生，善待学生，是作为教师必备的道德修养。从踏入这个岗位以来，我就明白我担当着很重要的任务，既要为孩子一生奠定各项基础，又要为国家培养需要的人才。所以我要正确地评价自己的思想、行为，知识的多少等等。教师为人师表，一定要时刻注意自己的言行举止，课上课下一个样。我们整天所面对着的是一群活泼好动、对外界充满着无限好奇心的孩子，就如那刚出土的小树苗，在成长的过程中难免会开小差、走弯路，也有高兴过头或失败而一蹶不振的时候，这时，我们做老师的就要培养他们正确的人生观和个人的价值观，正确的引导和教育。在这个过程中，老师对任何一个学生都不能过早下定论，什么不成材啦，谁谁是个笨蛋什么的，这样首先是对学生的不尊重和人格的污蔑，其次是显得自己本人很没道德和教养，每个人的先天素质不可能是一样的，也不可能都是优秀的，接纳学生的全部，包括学生的缺陷。 记得有人说没有教师对学生的爱，就没有教育，热爱学生是教师的天职。刚毕业那时，班里有一位学生学习成绩不突出，经常不写作业，也没少挨我的批评。可是有一次，是他改变了我。那是一天下午放学后，他趁没人时，怯怯懦懦地来到我的办公室，从书包里小心翼翼地拿出一个纸包送到我面前,说：“老师，给你，润喉片，润嗓子的！”因为学生都知道我的嗓子不好。顿时，我的心里又感动又愧疚，我的眼睛湿润了，只说了“谢谢”二字。看着他那懦小的身躯，用诚实的眼光仰着脸看着我，我感到很愧疚，我都不知道要说什么。从那，我就发誓我要善待每一位学生，无论他们是怎样的，他们都是没长大的孩子。时隔这么多年，我也是时常用这件事来鞭策我自己。我要让我的学生感受到我爱，在学生身上我要有十足的耐心 。 为了对得起我的学生，为了我选的这份职业，我要做到经常反思，对自己的知