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《工程数学》教材的编写计划及可行性论证报告 一、编写计划 线性代数 第一章　n阶行列式 全排列及其逆序数 n阶行列式的定义 对换 行列式的性质 克莱姆法则 矩阵及其运算 线性变换与矩阵 矩阵的运算 逆阵 矩阵分块法 向量组的线性相关性与矩阵的秩 引例 n维向量 线性相关与线性无关 线性相关性的判别定理 矩阵的秩与向量的秩 矩阵的初等变换 初等方阵 向量空间 线性方程组 齐次线性方程组 非齐次线性方程组 相似矩阵及二次型 预备知识：向量的内积 方阵的特征值与特等向量 相似矩阵 实对称阵的相似矩阵 二次型及其标准形 用配方法化二次型成标准形 正定二次型 线性空间与线性变换 线性空间的定义与性质 维数、基与坐标 基变换与坐标变换 线性变换 线性变换的矩阵表示式 概率论 随机事件与概率 随机事件 概率 独立性 条件概率 随机变量及其分布 离散型随机变量及其分布 重要的离散分布 分布函数 连续随机变量及其分布 重要的连续分布 随机变量函数的分布 多维随机变量及其分布 二维随机变量 二维离散随机变量的分布 二维连续随机变量的分布 二维随机变量函数的分布 数字特征 数学期望 矩、方差和标准差 协方差和相关系数 矩母函数和特征函数 大数定律和中心极限定理 大数定律 中心极限定理 描述性统计简介 直方图 样本平均数和标准差 数据的正态近似 测量误差 抽样及抽样分布 总体与样本 统计量与抽样分布 参数估计 参数的点估计 点估计的优良性准则 区间估计 假设检验 问题的提出与基本概念 统计假设的显著性检验及两类错误 正态均值与方差的假设检验 非正态总体情形下的参数检验问题 分布似合检验 回 回归分析与方差分析 一元回归分析基本概念 方差分析 二、可行性论证 编写本教材的目的和意义 工程数学是高等院校非数学专业培养各类专门人才的一门重要基础课程，是培养学生创造性思维的重要载体。它对学生综合素质的提高，知识结构、逻辑思维、分析能力的加强，创新意思的启迪等方面的作用都是极其重要的。也是理工科学生学习后继课程及继续深造必须学好的一门基础课。我校工程数学课程于2003年被湖南省确定为省级重点建设课程，而教材建设又是课程建设的一个重要组成部分。 已有基础及本教材的特点 多年来，我们以时代发展为背景，站在素质教育的高度，对非数学类专业数学教育教学改革的许多理论和实践问题的研究取得了可喜的成绩，出版了“湖南省高等教育21世纪课程教材”《大学数学教程》，该教材被多所高校采用，内容包括高等数学、线性代数与随机数学。经过几年的教学改革实践，参考近几年考研动向，我们积累了丰富的经验，结合省级重点课程建设，我们将从实际出发，继承、创新和发展，按照科学化、现代化的要求，出版《 工程数学》教材，以适应大学非数学专业数学教育教学改革的需要。该书将包含线性代数与随机数学，将是一套面向新时期人才需求，有较大革新，质量较好的适合大学理工科非数学类各专业的基础教材。将尽可能的体现如下特点： 1）本书将数学建模的思想和方法贯穿教学过程的始终，运用启发式，着力培养学生的综合能力、创新能力和实践能力。 2）本书充分体现加强基础知识，扩大知识面。采用现代数学方法处理传统数学的内容，并为现代数学提供一个展示窗口。 3）本书充实了数值计算的内容，体现21世纪的计算机时代特征。 4）本书教学内容的处理强调知识的科学性，注意知识的实用性，讲究知识的深广度，兼顾知识的趣味性。 5）本书在教学过程中尽力采用现代教学手段和技术、CAI课件等。制出电子版及多媒体课件。 6）本书在写法上力求文字通俗易懂，简明扼要，突出重点，并安排一些思考题和习题，以培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。 7）该书特别强调实践效果。在教学实践过程中培养学生的数学思想和方法，抽象思维和逻辑推理能力，分析问题和解决问题的能力，创造能力与综合能力，使学生能更深刻地掌握工程数学基础理论和方法。 3 编著者情况 我校数学与计算科学学院有一支教学与科研力量雄厚的师职队伍，本教材的编著者长期从事工程数学的教学工作，参与过多项教研、教改课题，并发表多篇教研、教改文章，两次获湖南省优秀教学成果奖。其中，周勇教授，博士生导师，数学与计算科学学院副院长，获教育部科技进步奖，发表科研论文数十篇。