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I’d like some noodles ______初中一年级英语教学 基本信息 教学对象： 初中一年级 学科 ： 英语 教材来源：人教版新目标英语（Go for it !）七年级下册第八单元 执教者 : 赵静秋 日期： 教学目标 学会课文中的新单词，并熟练掌握有关food and drink 的有关词语的拼写和发音。并在已有的一定音标发音的基础上区分／i:／、／e／、／i／等的发音。 能够熟练掌握本单元重点词汇和短语，eg. Would like 和a small bowl of 及big 、large、huge、 great等词的基本用法区别。 掌握本单元的语法重点，可数名词和不可数名词的运用。 通过学习本单元课文后，了解有关饮食对话的句型，eg. “What kind of noodles would you like?” 、” What size bowl of noodles would you like?”、 “I’d like …”。 在学过有关food and drink 的饮食知识上，尝试去了解中西方的饮食文化差异，用英语与同学相互交流，并学会用英语描述“my favorite food and drink ”。 教学内容 课文vocabulary的学习，强化／i:／、／e／、／i／等元音音标的发音，在讲解Words and phrases时，涉及本单元重点语法可数名词与不可数名词的区别。 重点词汇、短语等固定搭配的讲解。 本章重点句型 “what kind of noodles would you like?” 和 “I’d like …”的运用。 教学重点和难点 重点： 可数名词与不可数名词的运用 关于饮食对话的句型 难点 可数名词与不可数名词的运用 教学准备和方法 （一）、教学准备 1、学生的准备：学生在课后搜集有关food and drink的词语，并提前预习单词。 2、教师的准备：课前做好的PPT和介绍food and drink的图片；小游戏中所需的各种食物的小卡片；课文listening practise 的材料。 3、学生座次的安排 秧田式 4、教学板书设计（见附表1 ） （二）、教学方法 1、听力与发音的教学主要依靠多媒体材料，让学生跟着大声朗读，注意纠正学生的发音。 2、重点词汇、短语的讲解主要从课本的例子着手，从中得出一般规律。 3、重点句型的讲解，用情景互动的方式让同学们深刻地记住这些句型。 六、教学过程 （一）、教学开始 导课环节：在课堂开始时，老师询问今天的值日生，who is on duty today ? What’s the date of taday ?and what’s time now? 通过一系列的提问之后让同学们主观意识地感受到已经开始进入课堂，之后通过展示幻灯片的方式向同学们展示一些食物的图片，并让同学们尝试用英语说出食物的名称，再通过进一步的引导，提问同学怎样在餐馆里点菜，从而导出今天的主题I ’d like some noodles. （二）、教学进行 1、第一环节 ： 讲解本单元words and phrases。教师需要在课前准备好相关的朗读材料。教师带着学生朗读单词，尤其注意重点单元音的读法。在讲解单词的同时，遇到重点词汇时，要将该词汇的主要固定搭配以及一些语法知识告诉学生，由于本单元words主要是名词，words about food and drinks,重点词汇would like、 a small bowl of and so on. 从中带出可数名词与不可数名词的用法。此时需要学生从PPT里记下自己认为重点的语法知识，其中有些不可数名词，在提及名词时可同时复习之前的语法知识，如名词单复数形式的变化规则及有些单复数同形的名词。 2、第二环节 ： Language goal order food 通过插图给同学们展示different kinds of noodles ，然后问他们如果他们在餐馆里order food，what they will do ？ 然后提问同学们，听听他们的回答是什么，同时还可以检测他们的课前自主学习效果如何。然后讲述重点句型“what kind of noodles would you like?” 和 “I’d like …”and “ what size bowl of noodles would you like?”的用法， 第三环节 ：pairwork 这一环节主要用活动及小组合作的方式来检测大家这堂课的学习情况和对知识的运用。 game 1