冯瑟+找规律教案.docVIP

找规律 一、教学内容：人教版一年级下册88-89页 二、教学设计： 教学目标: 知识与技能：通过观察、操作、猜测等数学活动，使学生初步发现并认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。采用直观法、游戏法、动手操作等方法，从扶到放，让学生在观察、比较、尝试、探索、练习、实践操作过程中悟出规律和创造规律的方法。培养学生观察、操作、推理的能力，提高学生合作交流与创新意识。 学生在数学活动中初步感受数学的价值，激发学生感受美、发现欣赏数学美的情趣。 学生在实践活动中发现生活中的规律。通过各种实践活动发现并创造规律。2、出示 猜下一个是什么图形？如果是三角形，那是以几个为一组的？又有什么规律？ 3、之后出示 猜是几个为一组的？接下来2个会是什么图形？有什么规律？ 4、比较2组，它们的规律有什么不一样？、 四、闯关练习，巩固新知 第一关： 猜中间2个是什么？ 第二关： 猜下面2个会是什么颜色的？有什么规律？ 猜下面的一组是什么颜色的？再说说规律？ 第三关：说一说生活中哪些东西是有规律的？ 老师的手链没有了颜色，请你们动手帮忙涂上漂亮又有规律的颜色？再欣赏评价。 五、课堂小结