和谐校园创建活动工作总结.docVIP

和谐校园创建活动工作总结 近年来，我校认真学习《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》、《省教育厅关于在全省中小学幼儿园深入开展和谐校园创建活动的通知》，并根据南通市教育局和开发区社会事业局关于开展“和谐校园”创建活动的有关文件精神，以及我校近年来实施的“以人为本”的学校建设经验，开展了丰富多彩的以校园文化建设系列活动为载体的“和谐校园”创建活动，得到了各级部门的称赞、社会家庭的认可以及学生的喜爱，学校呈现出一派“和谐、乐学、奋进”的可喜景象。现将创建工作总结如下：一、高度重视、健全组织网络，有效保障创建工作。1.统一认识，健全组织。我校对学校创建和谐校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以 “三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻落实上级文件精神，加强学校管理。在统一认识的前提下，学校成立了以王建华校长为组长，陈洪兵、施叶兵为副组长，黄丽娟、郁惠平、范成松、张晓霞、施宇红为成员的和谐校园创建领导小组，切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，使创建工作有了强有力的组织保证。2.加强管理，建立健全管理制度。有效的管理制度才能确保和谐校园建设工作落到实处，并不断得以强化。我校建立了校长、行政领导和班主任等各项工作制度，加强了对学生的安全防范教育工作，经常召开教师会议，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，传达上级有关精神。3.明确责任，层层落实。按“谁主管谁负责”的原则，学校与各部门、各班主任签订责任状，把责、权、利相结合，把各教师、各班级每学期各项工作进行检查打分，并作为期末评选“优秀班集体”和“优秀教师”的重要依据。二、德育为先、拓展教育渠道，提高学生道德素质。我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面树立科学发展观，深入学习贯彻新颁布的《未成年人保护法》和上级德育工作会议精神，以加强德育队伍建设、德育课程建设、校园文化建设、德育制度建设为重点，以理想信念教育、诚实守信教育、生命教育、文明习惯养成教育、法制教育为抓手，以健全各项德育制度为保障，采取有效措施，切实增强德育工作的主动性、针对性、实效性，开创学校德育工作的新局面。1．完善机制，健全网络组织。我们继续建立完善校内德育工作管理网络，实行校长总负责，分管校长具体抓，学校少先队操作执行，各部门通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。突出“以人为本”的育人理念，要求每位教师要“用优生的标准看待每一位学生，用名师的标准规范每一天的行为”、“一言一行成为学生的榜样”，“让每个孩子都抬起头来走路”，增强了服务意识，优化了育人环境。2．做好宣传阵地建设，有效进行德育教育。我校注重德育宣传阵地的建设，充分利用20个固定宣传栏和6个宣传橱窗，从天文地理、时事政治、传统文化、中华美德等方面对学生进行宣传教育。我们还抓住有利契机，通过图片、红领巾广播站等形式对学生进行党的政策、改革开放以来的成绩、“三个代表”重要思想广泛的宣传，鼓励全校学生奋发向上，努力拼搏，以时俱进，再创辉煌。我校还利用“家校E”平台为师生和家长提供沟通交流的天地，让家长与社会参与到学校建设中来。3．利用校外资源，多方位进行德育指导。我校除了寒暑假成立社会实践活动小组，引导学生广泛参与外，每学期还带领学生走进博物馆，走进敬老院，走近革命烈士纪念碑……可以说我们利用一切可以利用的载体，对德育活动进行规划设计，增加德育活动的文化含量，使隐性的文化价值标准和学生的实际结合起来，使内在精神和外在形象结合起来，使个人价值观和学校的整体价值观结合起来，使我们的德育教育真正起到“润物细无声”的育人作用。除了走出去，我校还聘请检察院、派出所的同志为学校法制副校长、校外辅导员，为学生宣传法制教育，从小学法懂法，做合格公民。我们还邀请辖区交警、镇关工委同志来校进行讲座，多方面提高学生的道德意识，规范自己的公民行为。4．建设校园文化，形成学校特色。校园环境和氛围对学生思想品德的形成具有无形的制约或激励作用。因此，学校着力营造一个教师、家长、学生和校园物质环境之间和谐共处、催人积极向上的环境和氛围，让学生在其中去思考、感悟、理解，净化灵魂，升华人格，完善自己。　　学校一方面继续绿化、美化、净化校园环境，建设绿色学校。另一方面注重人文资源的开发利用，提高环境文化的知识含量。（1）艺术教育是我校传统。将艺术教育与学校整体工作融合，以艺术教育为切入点，对于改进和加强学校德育工作具有极大的促进作用。多年来，我校克服种种困难，使艺术教育不断得到深化。我校学生在完成学习任务的同时，参加艺术活动，有助于帮助他们树立正确的审美观，从而潜移默化地影响学生的气质、情操、心理、性格