长春机械工业学校滕少锋示范性实习实训基地和示范校建设研讨会.DOCVIP

聚焦中国制造2025和互联网+，打造高水平现代化职业学校 尊敬的各位领导、各位职教同仁： 大家上午好！我代表长春市机械工业学校全体师生欢迎各位嘉宾莅临我校共谋现代职业教育发展大计，感谢省教育厅为我们搭建了一个合作与交流的平台。 近年来，在省教育厅、长春市教育局的正确领导和大力支持下，长春市机械工业学校围绕中国制造2025和互联网+，以适应吉林老工业基地新一轮振兴和长春产业结构调整为出发点，以国家改革发展示范校、长春市中职三年行动计划和吉林省现代职业教育改革发展示范校建设项目为载体，坚持以立德树人为根本任务，切实加强基础能力建设、内涵建设和队伍建设，学校各项工作取得了长足进步，校企合作不断深化，人才培养质量和社会声誉明显提高，服务区域经济发展的能力进一步增强。现将学校近年来办学取得的成果与经验向领导和同志们做如下汇报： 办学取得的成果与经验 以提高办学质量为核心，加强基础能力建设。 1．加大资金投入，改善办学条件。 近年来，学校多渠道筹措资金，国家、省、市各级教育行政部门共投入2个多亿资金，用于新建、改造和校舍维修，购置教育教学设备，改善和提升办学条件。截止目前学校拥有东风、净月两个校区，占地面积8.1万平方米，校舍面积7万平方米，开设数控、机电、汽车、计算机等四大类15个专业，拥有机械加工技术、工业自动化技术、汽车技术与服务、现代信息技术等四个现代化实训基地，5个信息化智慧教室，教学仪器设备总值9848.5万元，实习实训开出率100%。学历教育在校生3541人，社会培训3500人次，成为省内办学规模较大的工科类中等职业学校。 2.围绕专业布局调整，加强实训基地建设。 一是围绕中国制造2025和互联网+计划，依托长春市支柱优势特色和战略性新兴产业，结合学校自身办学优势，紧贴产业、企业和职业岗位调整、设置专业。建立了人才需求预测和专业设置动态调整机制，新增光学精密加工技术、3D打印技术、高端先进制造技术、工业机器人技术应用、新能源汽车、物联网技术等六个专业； 二是立足先进制造业，做大做强“机、电、汽、信息”等四个大类专业，数控技术应用、机电技术应用、汽车运用与维修、焊接技术应用等专业现已成为省内领先、国内一流的品牌专业。 三是加强校内实训基地建设，新建了模具拆装与检测、特种加工技术、汽车发动机、变速器拆装、镁铝合金材料焊接、3D打印技术等实训室，启动了工业机器人技术、现代控制技术、高端先进制造技术、智能家居、网络安全等实训中心建设，规划筹建智能制造（工业4.0）、新能源汽车、物联网技术、计量检测等实训中心建设。 （二）以提高人才培养质量为宗旨，加强内涵建设。 1. 创新人才培养模式，探索现代学徒制改革 。 一是校企联合现代学徒制培养，实现双主体育人，构建了“4+3”工学交替、双主体人才培养模式。由校企双方共同制订了试点班人才培养方案，确立了现代学徒制“4+3”教学模式，即第一～第四学期，文化课、专业理论课学习每天4学时，由学校教师任教；专业技能实操课每天3学时，由学校和企业各派一位教师联合任教，第五学期企业临岗实训，由企业师傅带教，第六学期学生顶岗实习。 二是积极探索校企联合招生、一体化育人的现代学徒制试点，2015年，我校与长春德尔邦汽车零部件有限公司、长春城际轨道客车有限公司合作开展模具制造技术、焊接技术应用等两个专业现代学徒制试点，校企合作招生招工68人。 2.加快数字化课程开发，以信息技术改造传统教学。 一是立体化教材的开发与应用。学校充分利用信息技术手段，深化教学模式改革，与东师理想合作，国内首次开发出版了《机械基础》、《钳工基本技能》、《机床电气控制》、《零件普通车削加工》、《模具拆装》等5本中职专业核心课程的立体化教材。立体化教材运用增强现实技术让相应课程的教科书上的内容“活”起来。立体教材看上去和普通教科书一样，当读者看到有标记的识别图的某个知识点、技能点时，只需把该页的识别图放在摄像头下，打开配套软件，在屏幕上就可以看到相应的教学动画的播放，并伴随声音讲解。根据课程教学侧重点的不同也可以加入一些对于教材内容进行说明、讲解、演示的三维模型等丰富的教学素材。从2016秋季学期起，全校20多个班级试用新开发的立体化教材，现已有两门课程的立体化教材全面投入使用。 二是积极推进智慧教室的建设与使用。学校与东师理想合作开发立体化教材的同时建设了与之配套的智慧教室5个，其中东风校区3个、净月校区2个。智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式，融合了人机交互、人人交互、内外交互。教室中为每个学生配备一台平板电脑，实现了教学环境智能化管控，可进行电子签到、电子课表、教室环境监测等；实现了校本资源的共建共享，学生可以通过PAD回顾老师讲课的视频、可以在老师的指导下使用各种教学软件，可以在网络上搜索需要的学习资源；实现了自由互动，