2018年广东省江门市普通高中高三调研测试理综生物试题（解析版）.docVIP

2018届广东省江门市普通高中高三调研测试 理综生物试题（解析版） 一、选择题 1. 下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是 A. 植物细胞内的色素都可以吸收光能进行光合作用 B. 动植物细胞间信息交流都必须依赖细胞膜表面的受体 C. 把洋葱鳞片叶外表皮细胞与红细胞置于高渗溶液中都会引起质壁分离 D. 根尖分生区细胞着丝点分裂和染色体数加倍都发生在同一时期 【答案】D 【解析】在植物细胞内，叶绿体中的色素可以吸收光能进行光合作用，A错误；细胞间信息交流的主要方式之一是：相邻两个细胞间形成通道，携带信息的物质由通道进入另一细胞从而实现信息交流，该方式没有细胞膜表面的受体参与，B错误；把洋葱鳞片叶外表皮细胞置于高渗溶液中会引起质壁分离，红细胞因没有细胞壁，因此将红细胞置于高渗溶液中不会引起质壁分离，C错误；在根尖分生区细胞中，着丝点分裂和染色体数目加倍都发生在后期，D正确。 2. 有关生物变异的说法，正确的是 A. 苯丙酮尿症和青少年型糖尿病都属于单基因遗传病 B. 染色体变异都会使细胞染色体数目发生改变 C. 基因突变和基因重组都能产生新基因 D. 可遗传变异和环境改变都能使种群基因频率发生改变 【答案】D 【解析】苯丙酮尿症属于单基因遗传病，青少年型糖尿病属于多基因遗传病，A错误；染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，其中染色体数目变异会使细胞染色体数目发生改变，B错误；基因突变能产生新基因，基因重组只是控制不同性状的基因的重新组合，不能产生新基因，C错误；可遗传变异中的基因突变能产生的新基因，使种群基因频率发生改变，自然选择使种群的基因频率发生定向改变，而自然选择过程中起选择作用的是特定的环境条件，因此环境改变也能使种群基因频率发生改变，D正确。 3. 关于植物激素的叙述，正确的是 A. 用赤霉素处理甘蔗使茎秆变粗 B. 脱落酸可抑制细胞分裂素的作用 C. 只有用生长素处理才可获无籽果实 D. 可用乙烯使果实增大 【答案】B 【解析】赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，因此用赤霉素处理甘蔗可使茎秆变长，A错误；脱落酸的主要作用之一是抑制细胞分裂，而细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂，即脱落酸可抑制细胞分裂素的作用，B正确；用适宜浓度的生长素处理没有受粉的雌蕊柱头可获无籽果实，采用多倍体育种的方法也能获得无籽果实，C错误；乙烯的主要作用是促进果实成熟，D错误。 【点睛】此题以归纳整理为基点考查学生对“植物激素及其应用”的识记和理解能力。若要准确解答此题，需要平时复习时，采用列表等方法对各种植物激素的产生部位、生理作用、应用等相关知识进行归纳比较，从而达到强化、巩固记忆的目的。 4. 汉代《说文解字》有云“饴，糵煎也”。我国古代人民已经知道用煮熟的糯米和切碎的糵(发芽的谷物)充分混合进行保温，再经搅拌熬煮后得到饴糖。饴糖中的主要成分和药的作用分别是 A. 麦芽糖、提供淀粉酶 B. 蔗糖、提供麦芽糖酶 C. 蔗糖、提供淀粉酶 D. 麦芽糖、提供麦芽糖酶 【答案】A 【解析】煮熟的糯米中富含淀粉，切碎的糵(发芽的谷物)中含有淀粉酶。将二者充分混合进行保温的过程中，淀粉酶会催化淀粉水解为麦芽糖。由此推知：饴糖中的主要成分和糵的作用分别是麦芽糖、提供淀粉酶，A正确，B、C、D均错误。 5. 为了探究酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验，并定期对酵母菌进行计数，其中1号试管第5 天时数量达到最大，第6 天实验结束。下列叙述正确的是 试管编号 培养液/m1 无菌水m/1 酵母菌母液/m1 温度/℃ 1 10 — 0．1 28 2 10 — 0．1 5 3 — 10 0．1 28 A. 该同学研究的课题是温度对酵母菌种群数量变化的影响 B. pH、取样时间都属于无关变量，对实验没有影响 C. 第5 天时，1号试管种群的出生率﹦死亡率 D. 实验中1、2、3 号试管种群都呈现“S”型增长 【答案】C 【解析】分析表中信息可知：该同学研究的课题是温度和培养液的有无对酵母菌种群数量变化的影响，A错误；pH、取样时间都属于无关变量，会对实验结果产生影响，因此应控制相同且适宜，B错误；1号试管第5 天时数量达到最大，此时种群的出生率﹦死亡率，C正确；1、2号试管内加入的是培养液，能为酵母菌的生长繁殖提供营养，因此实验中1、2号试管中的种群都会经历“S”型增长，3号试管内加入的是无菌水，不能为酵母菌提供营养，酵母菌会因营养物质缺乏而死亡，不会经历“S”型增长，D错误。 【点睛】本题以表格信息为依托，考查学生对实验结果的分析和处理能力。解答此类问题的关键是：以表中“各试管处理的差异”和题意信息“1号试管第5 天时数量达到最大”为切入点，依据实验设计的原则准确定位实验目的并找出实验变量（自变量、因变量、无关变量），由