高考专题地球运动.ppt

地球运动及其地理意义 山西省平遥中学 专题设计基本模式： 考试目标与要求、考试范围 ↓ 教材知识整合 ↓ 相关题组分析 ↓ 探究试题规律 ↓ 模拟题组检测 “地球运动及其地理意义”教材知识整合 第一。“地球”教材知识整合 包括：初中教材第1册第1章第一节“地球与地球仪” 第二。 “地球运动”教材知识的整合 包括：初中教材第1册第1章第二节“地球的运动”； 第二册第20章“人类共同生活在一个地球上”； 高一地理上册第一单元第4节—第6节。 （1）地球 地球的形状和大小 赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长 （2）地球仪 地轴、方向 经线、纬线、经纬网(利用经纬网判断方向、求距离、比较面积等) 地球仪的特征 纬线 形状 长度 指示方向 纬度 重要的纬线 经线 形状 长度 指示方向 经度 重要的经线 经线 形状：半圆，均相交于南、北极点 长度：相等（大致为赤道的一半） 指示方向：向南北方向延伸 经度：二面角(经度的命名） 重要的经线：本初子午线、180°经线、20°W、160°E、120°E等 例题1： 在野外如何测当地的地理纬度？ 在野外如何测当地的地理经度？ 纬度的测量方法 （1）晚上可以测量北极星相对于地面的倾角（北半球）。 经度的测量方法 1。在白天使用立竿测影的方法，记录当地一天中不同时刻（比如：北京时间）的影长。 2。取影子最短时刻的时间，利用地方时计算的方法，即可得到当地经度。 例题3：某学校（110°E）地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，逐日测算正文太阳高度。如下图，垂直竖立一根2米长的竿OP，正午时测得竿影长OP′，通过tanα=OP/OP′算出正午太阳高度α。据此回答下面问题。 三、拓展内容 方法：比较常见日照图（极点上空俯视图、侧视图、展开图、立体图等各种变式图）的经纬网与地球仪上的经纬网，说明经纬网的一般特征 （1）①、③、④、⑤所代表的地形单元分别为 A。太行山、山东丘陵、黄土高原、华北平原 B。大兴安岭、长白山、内蒙古高原、东北平原、 C。贺兰山、太行山、内蒙古高原、黄土高原 D。大兴安岭、山东丘陵、内蒙古高原、黄土高原 第二部分。“地球运动”部分教材知识整合 （2）地球的公转运动 ①公转的特征： 公转的轨道（黄道、黄道平面）；速度（角速度、线速度） 方向（自西向东）；周期（恒星年、回归年） ②地球自转和公转的关系 1。黄赤交角 例题1： 圣诞节（12月25日）前夜当地时间19：00，英格兰足球超级联赛的一场比赛将在伦敦开赛。香港李先生要去伦敦观看这场比赛。自香港至伦敦，飞机飞行时间约为17小时。试回答下列问题。 （1）在下列香港—伦敦航班起飞时间中，李先生选择（ ）较为合适。 A。23日15：00时 B。23日18：00时 C。24日7：00时 D。24日10：00时 例题3：图1四条曲线分别示意四地3月21日到6月30日的日出时间。读图1，回答下题。 日出日落时刻与昼长时间的计算 日出时刻与日落时刻 24－日出时刻＝日落时刻 昼长时间＝日落时刻－日出时刻 =[12：00-日落时刻（地方时）]×2 =[日落时刻（地方时）-12：00]×2 如：6点日出，则日落时刻为18点，昼长为12小时 4点日出，则日落时刻为20点，昼长为16小时，昼长夜短，为夏季； 8点日出，则日落时刻为16点，昼长为8小时，昼短夜长，为冬季 由此可见：日出、日落时刻、昼长、夜长时间、季节这五项内容联系密切，可相互作为分析判断的依据 解题过程： （2）④地位于 A．南半球中纬度 B．北半球低纬度 C．副热带高压带 D．副极地低压带 5．8月23日， ②的昼长约为 A．24小时 B．22小时 C．20小时 D．18小时 解题思路提示：8月23日，太阳直射点在北回归线以北，距秋分日尚有一个月；与这一天太阳直射点相同的一天应在4月22日左右，距春分日也大致为一个月，可知这两天的昼长是相同的。 如果与8月23日太阳直射点相同的一天应在4月22日左右，那么这两天的昼长相同。从图上可看出4月22日左右的日出时刻在2点，说明昼长20小时，推论8月23日昼长也是20小时。故C为正确选项。 （一）试题考查的主要考模式 （1）直接考查日照图的判读。 （2）结合区域地理知识为背景来考查相关知识。 （3）以社会热点或现实生活情景作试题的素材进行试题设计，进而来