语用为纲的教材编写理论与实践.PDFVIP

語用為綱的教材編寫：理論與實踐 語用為綱的教材編寫：理論與實踐 TMP Under the Pragmatic Framework: TMP Under the Pragmatic Framework: Theory and Practice Theory and Practice 香港中文大學 香港中文大學 雅禮中國語文研習所 雅禮中國語文研習所 吳偉平 吳偉平 Yale-China Chinese Language Center, CUHK Yale-China Chinese Language Center, CUHK 主要内容 主要内容  語言習得過程與教材編寫  語言習得過程與教材編寫  CSL教材的理想狀態與現狀  CSL教材的理想狀態與現狀  語用為綱的理念與運用  語用為綱的理念與運用  主要观点及相關思考  主要观点及相關思考 語言習得過程與教材編寫 語言習得過程與教材編寫  學習目的  學習目的  檢驗手段  檢驗手段  課程大綱  課程大綱  教材編寫  教材編寫  教學手段  教學手段 CSL教材的理想狀態與現狀 CSL教材的理想狀態與現狀  裁縫與成衣店：  裁縫與成衣店： 根據大綱編寫教材 根據大綱編寫教材 用現成教材 用現成教材  資源的局限與必要的妥協  資源的局限與必要的妥協 教師與教學理念 教師與教學理念 教學理念與教學手段 教學理念與教學手段 語言的本質與取捨：有所為有所不為 語言的本質與取捨：有所為有所不為 語用為綱的理念與運用 語用為綱的理念與運用  語言結構系統與語用系統  語言結構系統與語用系統  語用系統的基本單位及運用  語用系統的基本單位及運用  教材編寫中語用為綱的理念與實際操作  教材編寫中語用為綱的理念與實際操作 语言结构与语言运用 语言结构与语言运用  以语言结构为纲的教教材編寫  以语言结构为纲的教教材編寫 Presentation of LS Presentation of LS Presentation of LS (starting point of the learning process) (starting point of the learning process) (starting point of the learning process) Explanation of LS Explanation of LS Practices based on LS Practices based on LS Feedback on LS Feedback on L