中小学信息技术课程概论第讲信息处理.ppt

信号的谱分析 特征提取 信号检测与估计 5.3.1 智能信息处理的概念 5.3.2 智能信息处理的理论与方法 5.3.3 智能信息处理的应用 智能信息处理就是模拟人或者自然界其他生物处理信息的机理而建立的处理复杂系统信息的理论和技术。 多媒体信息传感系统(MMISS) 信息表示与转换系统(IRCS) 中央处理系统与周围处理系统( CPS SPS) 输出系统(OS) 信息的转换、通讯与控制系统( ICCCS) 人工神经网络 人工神经网络（Artificial Neural Networks，简记作ANN）是一个由大量的简单处理单元（成称为神经元）组成的高度复杂的大规模非线性自适应系统，是对人脑系统的一阶特性的一种近似描述。人工神经网络又称为人工神经系统（ANS）、神经网络（NN）、自适应系统（Adaptive Systems）、自适应网（Adaptive Networks）、联接模型（Connectionism）、神经计算机（Neurocomputer）等。一个典型的三层前向神经网络的结构如图5-10所示。 人工符号逻辑智能 模糊逻辑 计算智能与进化计算 知识发现与数据挖掘 知识发现的主要任务有： 数据总结：对数据进行总结与概括。 分类：根据分类模型对数据集合分类。属于有导师学习。 聚类：根据数据的不同特征，将其划分为不同的类。属于无导师学习。 相关性分析：发现特征之间或数据之间的依赖关系，发现关联规则。 偏差分析：寻找观察结果与参照量之间有意义的差别。通过发现异常，引起人们对特殊情况的加倍注意。 建模：构造描述一种活动或状态的数学模型。 数据挖掘是通过综合运用统计学、粗糙集、模糊数学、机器学习和专家系统等多种学习手段和方法，从大量的数据中提炼出抽象的知识，从而揭示出蕴涵在这些数据背后的客观世界的内在联系和本质规律，实现知识的自动获取。 智能机器 智能计算机 智能机器人 智能识别 文字识别 语音识别 图像识别 智能信息检索 网络信息智能搜索 多媒体信息检索 智能信息交互 自然语言理解 机器翻译 语言合成 虚拟现实 智能决策与控制 智能控制技术 智能决策（专家系统） 智能网技术 智能通信技术 智能（通信）网技术 智能信息网络技术 信号与信息处理技术发展经历了如下几个阶段： 模拟信号处理 简单数字信号处理 可编程信号处理 小规模集成电路信号处理 中规模集成电路信号处理 大规模集成电路信号处理 模拟/数字混合信号处理 并行信号处理 神经网络信息处理 综合智能信息处理 提高系统的效率和在降低成本的同时提高性能； 从信号中提取有用的信息并在信息中获得知识和智能策略。 实时化： 综合化： 数字化： 网络化： 智能化： 第五章 信息处理 题目包括： 中小学信息技术教师生存状况调查研究 教育实习对教育技术专业免费师范生职业能力提升、职业生涯规划与困惑的影响 中小学信息技术课程体系问题与对策研究； 中小学信息技术教学创新研究。 5.1 概述 5.2 常规信息处理 5.3 智能信息处理 5.4 信息处理的发展趋势 5.1.1 信号与信息 5.1.2 信号处理的概念 5.1.3 信息处理的概念 5.1.4 常规信息处理与智能信息处理的区别与联系 5.1.5 信息处理无处不在 信息就是消息，信号是信息的载体，信息是消息的内容与本质。信号和信息是形式和内容的统一体。可以认为，信息是传输或处理的对象，是包含在信号中的内容或意义，是对信号的不确定性的度量。 1cm-100cm的电磁波具有很好的传输特性，获取信息的主要电磁波谱见图5-1。 信号处理可分为模拟信号处理（ASP）和数字信号处理（DSP）。 所谓信号处理就是指对信号的各种参数进行的各种调整，如滤波、提取、变换、分析和综合等运算或加工的过程，在时域中是基于信号/波形的处理，频域中是对频谱的处理。 信号处理的目的包括以下几个方面： 信号增强： 特征抽取： 编码解码： 直接信息 间接信息 电子计算机就是一个高效率、多功能的信息处理工具可以分为四类： 第一类是简单的数据处理 第二类是对信息进行分析、概括和综合，目的是可以产生出能够辅助决策的信息。 第三类的处理方法是通过应用数学模型，经过复杂的计算和推理之后，产生出决策信息。 第四类需要使用智能理论和技术。 表 5-1 信号处理与信息处理的区别与联系 操作对象 侧重 处理方式 目的 信号处理 基于波形 对信号操作 形式 波形 常规处理 提高效率，提高信噪比等性能 信息处理 基于内容 对信息操作 内容 意义 智能处理 学习功能 获取知识，获得智能 常规信息处理与智能信息处理的区别与联系 表5-2 信息处理的类型 模式 输入 输出 分类 举例 1 信号 信号