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2018-09-30 发布于天津
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用构造法证不等式的几种思考途径.pdf

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用构造法证不等式的几种思考途径

联系 315201 浙江宁波镇海中兴中学陈斌 Email: ab690630@nbip ．net 电话：057466168148 用构造法证不等式的几种思考途径中兴中学陈斌证明不等式时，巧妙地构造方程、函数、不等式、数列、对偶式、图形等，可以使不等式获得简捷证明（有很多杂志介绍过此方面内容）．这有利于将抽象问题直观化，复杂问题简单化，对学生的创造性思维和创新意识的培养很有帮助．那么在解决具体问题时如何去构造呢？本文从问题的题设与结论入手，谈一谈构造法证明不等式的几种思考途径．一分析题设或结论的本身特征有些不等式的题设或结论中隐含着问题的本质特征，需要结合其特征去构造． 1a2 1  例1 设a0 1，an n1 n N+ ，求证：an  n2 ． a 2 n1 1a2  分析本题的题设中含有 n1 及结论中含有这两个特征．由于an 0 ，因此    考虑构造新数列 ，使，其中，通过化简去掉了根号，即  a tan   0, n n n n   2   1tan2  1 1cos   n1 n1 n1 n1 tan tan ，则 ． n tan sin 2 n 2 n1 n1   又 a0 1，a1 2 1 tg ，从而 1 ． 8 8 n1  1 1     因此，数列 是以为首项，为公比的等比数列，．    n n   n2 8