6.1 源远流长的中华文化(定稿).pptVIP

辜鸿铭论中西文化 辜鸿铭是清末民初驰名中外的文化怪杰，他生在南洋，婚在东洋，学在西洋，仕在北洋，他精通英、法、德、希腊等九种语言，十分了解西方文化。当时的西洋人声称：到北京可以不看紫禁城，但不可不看辜鸿铭。 他用英文骂英国人“博大而不精深”，用德文嘲笑德国人“精深而不博大”，在美国报纸上说美国人没什么文化，只有爱伦坡的一首诗，但他特别称道自己的中华文化源远流长、博大精深。 第一部编年体史书— 第一部纪传体史书—— 第一部国别体史书—— 第一部断代体史书—— 第一部编年体通史—— 第一部军事著作—— ? 第一部科普作品—— 第一部水文地理专著—— 案例分析 随着计算机网络的发展，一种带有时代文化色彩的语言——网络语言，正在被青年人所热情演绎。诸如“88”、“3166”、“7456”、“BT”、“菜鸟”、“粉丝”、“玉米”、“凉粉”等等；但这种语言却让家长和老师们很头痛，因为他们常常对孩子随口蹦出的“语言”而不知所云。 有人认为网络语言很可能会带来汉语的革命，有人认为这只能污染汉语言文字。 对此，你又是怎么看的呢？ （三）课堂总结、点评 本节内容主要讲述了中华文化有着源远流长的历史，明确了源远流长是中华文化的基本特征之一，汉字与史学典籍是中华文化源远流长的重要标志。我们要从中体会中华文化的独特魅力，在中国特色社会主义文化建设中，续写中华民族的文化更加壮丽的篇章，最重要的是要增强我们的民族自信心和自豪感。 * 为什么 第三单元 中华文化与民族精神 我们的 中华文化 我们的 民族精神 基本 特征 是什么 怎么样 源远流长 博大精深 基本内涵 核心 时代特征 培育民族精神的途径 培育民族精神的意义 （中华文化的基本特征） 源远流长 古代辉煌的历程 薪火相传 一脉相承 创造中华文化新的辉煌 课堂小结 课堂练习 作业 大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。 ---中华世纪坛序 问题探究一: 为什么说“文明圣火,千古未绝者,唯我无双”? 根据所学的历史知识，追溯这些古代文明的源流，谈谈你的感想。 一、古代辉煌的历程 世界上最早的文明的发祥地有哪些？ 起源于底格里斯河与幼发拉底河之间的古巴比伦文明； 尼罗河畔的古埃及文明； 印度河流域的古印度文明； 黄河流域的中华文明。 他们的结局都怎样了？ 巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早 已灭亡； 印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。 埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，伊斯兰化，已与古代面目全非。 结论：它们都曾创造了自己独特的文化，但都因历史的中断没能延续至今，成为世界古代文明发展史上的遗憾！ 中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程 在中华文化发展史上的影响作用 文化思想 明清 宋元明 隋唐 汉 秦 春秋 战国 殷商时期 发展时期 天命神权 “敬德保民” 诸子蜂起、百家争鸣 促进统一的民族文化发展 独尊儒术 古代中华文化高度发展 产生宋明理学 近代西方文化传入 对早期中华文化产生深刻影响 形成古代中华文化思想的雏形 具有划时代意义 儒家思想成为正统思想 进入气度恢弘的全盛时代 宋明理学对后期封建社会影响较大 中国传统文化面临冲击 一、古代辉煌的历程 1、中华文化具有强大的生命力 古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程。 2、古代中华文明的发展历程 殷周———春秋战国——秦朝——汉朝—— （深刻影响） （雏形） （划时代）（儒家学说） ——隋唐 ——— 宋元明 ———明清 （全盛） （延续辉煌） （面临冲击） 问题探究二: 生活中，我们能从哪些途径来了解我们的古代文化？ 二、薪火相传，一脉相承 1、（从发展历程来看） 源远流长是中华文化的基本特征之一 2、中华文化源远流长的见证 ——汉字和史书典籍 源远流长的见证 见证之一：汉字（重要标志） 汉字的演变历程 甲骨文 汉字的字体不断演变，但始终没改变“方块字”的特色，至今仍为中华各族人民所通用——证明了中华文化源远流长的基本特征。 金文 篆书 隶书 楷书 二、薪火相传，一脉相承 1 、源远流长是中华文化的基本特征之一 2 、中华文化源远流长的见证 ——汉字和史书典籍 （1）汉字 ①文字的作用 ②汉字的作用 （2）史书典籍 见证之二：史