2015届九年级中考专题复习：《探究文本》ppt课件[精品].ppt

【典型题例】6.用自己的话回答问题。 【解题思路】A.这种题目往往就是限定不能直接原文中的语 句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语 句，所以你首先应该找出原文中的相关语句； B．要考虑如何将 原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法： ①概括大意 法，适用于原文相关句子较长的情况；②翻译句子法，适用于文 言文语段； ③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词； ④ 变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能 完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。 【典型题例】7.开放性阅读试题。 主要有以下几个方面：①要求根据选文材料谈看法、感受和 启示；②结合实际阐述对选文内容的理解；③对文中的人物进行 评说；④根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独 到的见解；⑤联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设 想；⑥调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外 与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、 名句等)；⑦发挥联想、想象补写有关内容；⑧对文中的艺术手 法或美点进行赏析。 【解题思路】这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重 要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读 与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。 这一类型的题目它都 会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”只要符合文题要求， 所谈内容言之成理即可得分。 A．表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……。 比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明 自己的观点。再用“比如”“例如”之类的词语，运用举例论证或道理 论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之 感，而且给人以条理清楚、论证有力的良好印象。 B．表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。 C．要有正确的人生观、价值观。 D．语言要通顺，表达要流畅。 巩固与提高 (2011·四川达州)阅读下面两篇文章，完成题目。 【甲】《行道树》 ①我们是一列树，立在城市的飞尘里。 ②许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都 清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站 在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉 的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。 ③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们 的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种 命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献 出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 ④当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在 寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得 酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这 座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。 ⑤这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜空气，这是 我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然 固执地制造不被珍惜的清新。 ⑥立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 【乙】《向一棵树鞠躬》(有删节) ①我突然被一棵榆树惊呆了。 ②这是一棵不同寻常的树。 ③它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米 多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。 ④它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸 的姿态，却展示了固执顽强的生命。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地 带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖 垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺 势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化 作一段朴实——它长成了灌木丛。 ⑤即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它， 风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨 水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻 觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打 自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。 尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突 暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰