32.省级重点培育高职院校培育工作总结汇报（山西林业职业技术学院）[精品].ppt

收 获 体 会 五、发现了问题，找准了示范校建设的改进方向 １.校企合作体制机制的突破有限。 ２.教学改革理念有待进一步提升。 ３.培育示范建设所需要的制度还需完善。 * 欢迎专家对学院的培育工作进行验收！ 感谢上级部门和兄弟院校的大力支持！ 谢谢大家！ * 省级重点培育高等职业院校培育工作总结汇报 院长 马宗兆 2013年5月14日 文字内容 文字内容 前 言 2012年5月，省教育厅下发了《关于确定2012年省级重点培育高等职业院校的通知》，山西林业职业技术学院被确定为省级重点培育高等职业院校。 建设任务：两个重点培育专业（林业技术、森林生态旅游专业）、两个其他项目（数字化教学资源平台建设、校园文化建设 ） * 收 获 体 会 培 育 成 果 培 育 措 施 汇 报 提 纲 1 2 3 * 培 育 措 施 一、统一思想，更新观念，树立高职新理念 全员系统培训 组织集体考察 开展学习交流 * 培 育 措 施 二、健全组织，明确责任，确保项目建设顺利实施 １.成立林业厅示范校建设工作领导组 ２.成立学院示范校建设领导小组 ３.成立示范校项目建设办公室 ４.成立10个建设项目组和其它项目保障组 * 培 育 措 施 三、政策激励，项目管理，实现建设和研究有机融合 建立激励制度 实施项目管理 保证项目经费 * 培 育 措 施 四、系统安排，全员参与，全面开展专业与课程建设 全员参与 系统设计 开展了14个专业“基于工作过程系统化课程开发”的探索与研究，创新人才培养模式，制定了7个专业的人才培养方案与专业标准，并启动了“基于工作过程系统化教学模式”的研究。 人才培养模式： 林业技术专业采用“三阶段、两结合”人才培养模式 森林生态旅游专业采用 “3+1+1+1”学工交替、淡旺互补的人才培养模式 * 培 育 措 施 五、健全机构、创新机制，推进校企深度合作 1.筹建山西林业职业教育集团； 2.承担了省教育厅《林业类高职校企合作机制体制研究》，积极探索校企合作运行机制体制； 3.开展了工学结合，校企合作人才培养模式的研究； 4.出台了校企合作管理办法、顶岗实习管理办法及考核标准等制度。 * 培 育 措 施 六、落实经费、专款专用，保证培育项目实现 建设内容 预算及来源 实际投入 林业厅 学院 合计 林业厅 学院 合计 重点培育专业 1．教学实验实训条件建设 200.00 195.10 395.10 211.0 197.99 408.99 2．师资队伍建设 　 16.00 16.00 　 16.00 16.00 3．课程体系与教学内容改革 　 42.00 42.00 　 42.00 42.00 其它建设项目 1．数字化教学资源平台建设 　 49.50 49.50 　 71.22 71.22 2．校园文化建设 　 40.00 40.00 　 38.16 38.16 合 计 200.00 342.60 542.60 211.0 365.37 576.37 * 培 育 成 果 一、搭建校企合作平台，校企合作向深度发展 １.成立林业职教集团（理事会） ２.优化专业建设指导委员会 ３.完善教学科研工作委员会 ４.校企深度合作初见成效 * 培 育 成 果 二、确立人才培养新模式，制定专业标准和课程标准 1.确立了工作过程为导向“工学结合”的人才培养模式； 2.制定了7个专业人才培养方案和专业标准； 3.制定了12门专业核心课程标准，开发校企合作教材7部。 * 培 育 成 果 三、完善实训基地功能，改善实践教学条件 1.建设理实一体化教学场所5个； 2.加强校内生产性实训基地建设，2012年山西省龙城森林公园被确定为国 家林业局、山西省高职示范性实训基地 ； 3.完善实验实训、教学设备资产管理等考核制度 * 四、政策引导，任务驱动，双师建设初见成效 培 育 成 果 １.坚持政策引导，制订“双师素质”认定标准； ２.实行任务驱动，培养专业带头人5名、骨干教师6名、双师素质教师5名； ３.支持教师获取职业资格证书，培育期间共有18名教师获得职业资格证书。 * 五.服务能力不断增强，社会影响力进一步扩大 1.为企业培训的范围不断 　扩大 2.面向生产一线提供的技 　术服务不断增加 培 育 成 果 林业技术专业培训人数500余人 森林生态旅游专业培训人数430人 林业技术专业社会服务创收152万元 森林生态旅游专业为山西藏山等生态 旅游区提供智力支持 * 培 育 成 果 六、改善教学资源硬件环境，形成林院特色文化 1.建立完善了“四个体系”； 2.制