39、不懂就问.docVIP

教学目标：? 1??能识记8个生字；正确书写6个生字。积累8个词语。? 2?正确朗读课文，想想为什么孙中山明知会挨打，还要向?老师提问。? 3??学习边读边思考。? 4??知道不懂就问是人的美德，更是学习的良好习惯。 教学过程：? 一、谈话导入，揭示课题? 师：小朋友，现在我们每天坐在学校里学知识。但是古时候，人们把学校不叫学校，你们知道叫什么吗？? 板书：私塾 师：想知道那时候孩子们在私塾里是怎样读书的吗？?1.出示第二小节，学生自由读。? （1）这段话中有个生字宝宝，师指：诵（上面有拼音），集体拼读。谁记准它的样子了，给大家介绍一下你的方法。（诵，可以采用熟字换部首的方法识记。）在书写时你想提醒大家注意什么？（右上角最后一笔点不能忘。）我们写写这个字好吗？（田字格指导书写。）? （2）私塾里读书的情景怎么样，谁读给大家听？?（3）他读得很传神，大家学着他的样子齐读一遍。? （4）简单交流读后的感受 师补充、小结：那时候的私塾老师一般都比较严厉，谁不听话或不认真读书，还会挨老师戒尺的打。上课时，学生大多不敢向老师提出问题。???????????? 2．出示课文第一节：孙中山小时候在私塾读书 集体读。? 过渡：可是，孙中山却敢于不懂就问。??揭示课题：39??不懂就问（“懂”用红色和黄色粉笔书写）?师：指“懂”，谁做小老师领大家认这个新朋友？?指名读课题。齐读课题。? 过渡：孙中